2022《有趣的转动》大班教案_1.docx

2022《有趣的转动》大班教案《好玩的转动》大班教案作为一位杰出的教职工，编写教案是必不行少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应当怎么写呢？下面是我细心整理的《好玩的转动》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《好玩的转动》大班教案1活动目标：1、在操作、探究活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。2、发觉转动的好玩现象，感受现代科技给人们带来的便利。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动打算：1、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子。2、学具：陀螺、电风扇、法条玩具、录音机、磁带、钟表。3、视屏展示仪、电视机活动过程：一、通过操作，让幼儿初步获得转动的阅历。1、幼儿猜谜：说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜什么？（风车）出示风车，请幼儿讲讲是怎么猜出来的？2、师幼小结：有了风，风车就转动。二、通过嬉戏，让幼儿发觉转动是运动的方式。1、是：你能让自己的身体转动起来吗？试一试，看看自己的身体哪些部位能转动。2、幼儿探究绳梯部位的转动。3、幼儿沟通：（1）幼儿沟通;你让身体的哪一部位转动起来了，请你试一试。（2）师:假如我们身体的一些部位不能转动,行不行?4、师幼小结:我们的身体真了不得,有那么多的部位都能转动,让我们做事、运动更敏捷.三、探究使物体转动的方法。1、师：你能够想方法让桌上的东西转动起来吗?玩的时候动脑筋能发觉什么好玩的现象?2、沟通:激励幼儿将自己的发觉大胆的告知同伴,并请想法奇妙的幼儿在视屏仪上演示.3、小结:小挚友真会动脑筋,想出了很多的方法让篮子里的东西转动起来,而且发觉了很多好玩的现象.四、拓展生活阅历1、请小挚友到四周找一找那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处?幼儿在活动室里找寻幼儿沟通：哪些东西能转动，转动给我们的生活带来了什么好处?2、在我们的四周生活中,还有那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处?《好玩的转动》大班教案2一、活动目标：1、在操作活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。2、发觉转动的许多好玩的现象，感受现代科技给人们带来的便利，有独创创建的欲望。3、为自己和同伴的胜利而兴奋。二、活动打算：1、阅历打算：幼儿有坐过转椅、旋转木马的阅历；2、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、盖子等。3、学具：陀螺、电风扇、发条玩具、钟表等。三、活动过程：1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的阅历。（1）师：（猜谜）说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么？出示风车（你是怎么猜出来的？）（2）幼儿探究操作，激励幼儿发觉转动的个中好玩现象。师：除了风车能转，你能想方法让篮里的东西转动起来吗？边玩边看，看看你能发觉什么好玩的现象？（幼儿操作）（3）沟通，激励幼儿将自己的发觉大胆地告知同伴，并请想法奇妙的孩子来演示。2、通过嬉戏，让幼儿发觉转动是运动的方式。（1）你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗？（2）试试看看你的身体有那些部分也能转动起来，玩的时候要留意平安，不要弄伤了自己和小挚友。（幼儿沟通）（3）假如我们身体的一些部分不能转起来，行不行？小结：我们的身体真了不得，有许多的部分都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷。3、嬉戏“找一找“：感受转动给生活带来的便利，进一步激发幼儿对转动的爱好及创新的欲望。找一找我们四周有什么东西也能转起来，便利了我们的生活，想一想转动能带给我们生活什么好处？（幼儿自由地找寻、探究、发觉、沟通）四、活动延长：师：假如你是小小独创家，你还想让什么东西转起来，转动以后能给我们带来什么好处呢？《好玩的转动》大班教案3设计意图：《纲要》中指出“科学教化应亲密联系幼儿的生活实际进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象。”在我们现实生活中转动现象随处可见，像电扇的转动、陀螺的转动、风车的转动、旋转木马……孩子们虽然接触过或看到过这些现象，但往往被他们所忽视，这些简单被忽视的转动现象，却给我们的生活带来了便利和欢乐。因此，我设计了本次活动，让幼儿在探究中去发觉，去体验转动的乐趣，激发幼儿探究科学现象的爱好，引导培育幼儿关切四周事物的习惯。活动目标：1、在探究过程中，积累有关转动的阅历，激发幼儿的爱好与探究欲望。2、尝试运用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。3、了解转动给人们生活带来的便利。活动的重难点：重点：在探究过程中，积累有关转动的阅历，激发幼儿的爱好与探究欲望。难点：