2022关于教学设计方案10篇.docx

2022关于教学设计方案10篇关于教学设计方案10篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案要怎么制定呢？以下是我为大家整理的教学设计方案10篇，欢迎阅读与收藏。教学设计方案篇1教学目标：1、能仔细地观察图画，发现事物之间的相似特点。用“……像……”说清楚自己的发现，培养观察能力和表达能力。2、能自主根据形声字特点进行识字，积累语言。3、能积极参与有关春天的实践活动，主动与同学交流春天里的发现，培养口语交际能力，激发热爱大自然的情感。4、能用自己喜欢的方式收集、展示和本组课文有关的信息资料，与同学共享快乐。重点难点：1、重点：认字、口语交际、积累语言。2、难点：用“……像……”说话，口语交际，收集资料。教学方法：自主探究识字、小组合作、交流共享。教学准备：投影仪、生字卡片、收集资料。课时安排：三课时第一课时一、创设情境，激发兴趣。1、你们看，老师给你们带来了一些图片。（出示图片）2、观察比较，发现朋友。请赶快认识画上的事物，哪些能成为朋友。你是怎样发现的？3、观察联想，练说句子。（1）、同学们观察得真仔细，找到了一对对朋友，再想想，怎样把你的发现说得更明白、具体。听听春姑娘是怎么说的？（我发现燕子的尾巴像剪刀）。（2）、想试试吗？先说给同桌听听，再争取说给全班同学听。（3）、和同学交流时，比比谁说得好，敢大胆说出自己的意见。4、联系经验，拓展交流。谁还能发现，我们学过的课文和日常生活中什么像什么，请在小组交流。（学生自由发言）5、小结。二、日积月累。1、读读认认。（1）、现在，我们到字词游戏宫去看看吧！（2）、小组内互相合作，说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的。（3）、小组汇报。（4）、游戏巩固生字：a.说偏旁猜字：师说今天所学生字的偏旁，学生站起来抢答。也可学生说偏旁学生猜字。b.编序号：给生字编上序号，学生先自由准备。然后师问：“1号是谁？”生齐答：“1号是XXX”c.开火车扩词游戏：师说生字，哪一组扩得多为优胜组。d.说句练习：选择自己喜欢的词语，（可以是一个或几个）说一句或几句话。2、读读背背。（1）、现在我们去采集一些有关春天的有关诗句吧，看谁采集得多。（2）、轻声读诗句，不认识的字，看音节多读几遍。（3）、将诗句大声地读给同桌听，同桌专心听，欣赏，指点。（4）、再读诗句，想象画面，比谁读得有味道。（指导朗读，引导学生体验眼前仿佛看见什么景色，入情入境地读，个别读、齐读、分组读等等。）（5）、用自己最喜欢的方式背诗句。（6）、展示交流，课外收集描写春光的诗句，或即兴写诗。（7）、展示交流，课外收集描写春光的诗句，或即兴写诗。3、我会填。（1）、同学们积累了那么多描写春天的诗句，会用学过的词赞美春天的景物吗？（2）、读词：春光、天空、枝条、绿叶、阳光、小溪（3）、请同学们讨论填空。（4）、交流欣赏，画图，个别同学在黑板上填写。齐读词语。拓展练习：害羞的（）（）的眼睛（）的笋芽（）的嗓音（）的世界（）的辫子健壮的（）嫩绿的（）（）的玫瑰三、总结教学设计方案篇2(一)知识教学点1、给加点字注音。差使狼藉簌簌迂腐踌躇试颓唐琐屑举箸2、理解下列词语的含义。狼藉惨淡勾留变卖典质赋闲蹒跚颓唐触目伤怀不能自已情郁于中琐屑(二)能力训练点1、体会本文抓住人物形象特征，选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。2、学习本文朴实自然的语言。(三)德育渗透点体会文中所表现的父子之间的深厚感情，理解语文与家庭生活的关系。重点、难点1、朴实而饱含深情的语言是本文的教学重点;课文第二、三段对表达中心的作用是本文的难点。2、教学中要引导学生通过反复的朗读加深对课文内容的理解，对朴实的语言所包含的深情厚意的理解;分析课文可按内容结构-语言的顺序由浅入深的进行。课时安排二课时教学步骤第一课时明确目标1、扫除文字障碍，了解课文内容。2、指导学生朗读课文，体会作者的感情。3、划分段落层次、归纳中心意思;理解二、三两段在全文中的作用。一、导入新课：谈到中国现代散文，不能不提到朱自清先生。谈到朱自清先生的散文，不能不提到《背影》。本文写于1925年10月，是一篇回忆性散文，发表在当时的《文学周刊》上。文章发表后，广为传诵，并一直作为语文教材。当年，朱自清先生逝世后，有些中学生拿着报纸悲痛的说：作《背影》的朱自清先生死了!可见本文的影响之大。今天我们就来学习朱自清先生这篇著名散文《背影》教师备注二、教学新课1、学生阅读课文，、词典解决生字词问题。2、范读课文(要求：听准字音，体会感情，理解部分词语的含义。)3、