2022关于教学设计方案合集6篇.docx

2022关于教学设计方案合集6篇关于教学设计方案合集6篇为确保事情或工作高质量高水平开展，往往需要预先制定好方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的教学设计方案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教学设计方案篇1学习目标：1、自由朗读课文，能正确、流利地朗读课文。2、独立读懂课文第二段是怎样围绕总起句来写具体的。3、在同学互相学习，质疑、解疑的基础上读懂课文内容，了解自选商场的特点。一、引入你去国自选商场吗？说说自己的感受？学生漫谈。二、学习课文1、出示课题2、自由朗读：（1）读准带拼音的字，读通句子（2）想想自己读懂什么？怎样把自己读懂的说给同学听？3、学生自学4、小组交流5、集体交流：把自己读懂的用一、两句话说给同学听，再要求老师把最重要的词板书下来。自选商场和别的商店有什么不同？第二、三段怎样围绕总起句写具体？6、第二段（1）货柜敞开，自由挑选提供塑料框盛放物品只见顾客不见售货员自己看说明，了解商品……7、在阅读的同时，肯定会产生一些需要老师同学帮助的地方再读课文，边读边做上记号提出问题，集体交流、帮忙。（向好伙伴、老师请教）三、指导造句1、………又……（两件事一般是接着发生）2、假如------四、总结这节课有什么收获？教学设计方案篇2一、教学目标（一）知识与技能1．能根据提供的信息，综合应用所学的知识解决生活中的实际问题，巩固有关百分数、折扣、纳税、利率等知识。2．能根据计算结果对方案进行合理选择。（二）过程与方法通过自行探索、分析、对比，选择合理可行的方案；经历解决问题的过程，体验自主探究的学习方法。（三）情感态度和价值观体会数学在生活中的现实意义，感受数学在生活应用中的价值，培养学生的应用意识。二、教学重难点教学重点：综合利用所学知识解决实际问题，巩固有关百分数在生活中的应用问题。教学难点：能根据结果分析方案的合理性，并做出正确选择。三、教学准备教学课件。四、教学过程（一）创设情境，引入新课1．每当过节放假，商场里总是有形形色色的促销活动，说说你都碰到过哪些促销活动？2．有时，同一品牌在两个商场活动不同，需要我们通过对比选择其中更为划算的。红红妈妈就碰到了这样的情况，让我们一起来看看怎么选择更合理。对于商场的促销，学生并不陌生，从生活问题引入新课，让学生知道今天的学习内容就在身边，具有现实的价值，从而激发学习的兴趣。（二）展开情境，综合应用1．教学教材例5。课件出示题目：某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100元减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？（2）选择哪个商场更省钱？①读题。说说这两个商场的活动各是什么？并说说自己对这两个活动的理解。重点理解B商场“满100元减50元”的意思。②析题：想想按两个商场的活动，在A、B两个商场买各付多少钱，该怎么计算。③解题：独立完成。④交流与反馈：集体订正，并得出结论。⑤回顾思考：这两个促销方式，在什么情况下付的钱是一样的？如果妈妈还想在这个品牌里买一件上衣，你推荐她在哪里买？为什么？本节课是在之前百分数的应用上进行的，在分析解答时要有一定的侧重。像该例题教学，学生明确“满100元减50元”的含义后，完全可以放手让学生自行去完成。而在此基础上增加的思考环节，则是对百分数意义的进一步理解和巩固，可以根据班级的实际情况进行取舍。2．尝试练习教材“做一做”。课件出示题目：某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“满100元减40元”的方式销售，在B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双标价120元的这种品牌的旅游鞋。（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？（2）选择哪个商场更省钱？①独立完成。②交流反馈。③思考：不计算，你知道哪个商场更省钱吗？为什么？3．小结：在商场促销活动时，咱们通过对比、思考来选择更省钱的方案。数学在我们生活中还是大有用处的。（三）巩固练习1．基础练习课件出示教材练习二第14题。爸爸想在网上书店买书，A店打七折销售，B店满69元减19元。如果爸爸想买的书标价为80元。（1）在A、B两个书店买，各应付多少元？（2）在哪个书店买更省钱？能省多少钱？①学生独立完成。②集体订正。2．提升练习（1）课件出示教材练习二第13题。百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200减100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。如果两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个品牌的更便宜？①读题：了解两种品牌鞋子的促销活动。②