2022关于教学设计方案范文汇编6篇.docx

2022关于教学设计方案范文汇编6篇关于教学设计方案范文汇编6篇为了确保事情或工作能无误进行，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么你有了解过方案吗？下面是我精心整理的教学设计方案7篇，欢迎阅读与收藏。教学设计方案篇1一、素质教育目标（－）知识教学点1．能认读本课的生字词，理解不懂的词语。2．通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。（二）能力训练点1．训练学生在阅读课文时要认真思考，要有自己的见解。2．培养学生的自学能力。3．训练学生有感情地朗读课文。（三）德育渗透点使学生从乌塔独自一人游欧洲这件事中受到启示：我们中国孩子也应该学会自立。二、学法引导（－）教师教法教师指导学生进行研究性学习，激发、鼓励学生自觉主动地参与学习，使其自身的语文自学能力在研究、发现、合作、交流等学习活动中得到提高发展，体会到学习进步的快乐。培养他们自主、自信的优良品质。（二）学生学法自读自悟、小组研讨、全班汇报交流。三、重点、难点、疑点及解决办法（－）重点、难点教学本课时应引导学生着重探讨：年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲，你对此事有何看法和见解？这是本课的教学重点，也是难点所在。（二）疑点1．14岁的乌塔为什么要独自一人游欧洲？她就不怕遇到危险吗？遇到困难时，她会怎样解决？2．乌塔独自一人游欧洲，她的爸爸妈妈会不会担心她？她的父母对此事会怎样想？（三）解决办法1．可让学生交流课前搜集了解的有关外国孩子生活和学习情况的资料，有助于学生理解14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲。2．教师要引导学生多读、多想，鼓励学生敢于发表自己的见解和看法。四、师生互动活动设计教学中教师要激发学生自己去发现问题，引导学生带着问题去读书、去思考，想办法解决问题，同时发动学生互助解疑，在讨论交流中敢于发表自己的见解。五、教学步骤（－）启发谈话，引入新课。同学们喜欢旅游吗？旅游时，你们是不是由爸爸妈妈带着？可是一位14岁的德国小姑娘竟然独自一人游欧洲。你们想不想了解这位小姑娘是怎样独自一人旅游的？今天我们就来学习第7课。（板书课题）（二）初读课文，整体感知。1．用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，把课文读通顺。2．交流初读感受，提出疑难之处。（教师梳理、归纳学生提出的问题。）（三）再读感悟，研讨释疑1．学生带着问题去读书，认真思考，自读自悟。2．小组内交流讨论。3．全班交流，互助解疑。（l）教师引导学生着重研讨你对乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解？要让学生畅所欲言，大胆质疑，敢于发表自己的见解。如有的同学会认为乌塔还小，不应该一个人外出旅游，这样太危险；有的同学会认为只要做好充分准备，乌塔可以一个人外出旅游，这对她今后的成长会有好处（2）谈一谈你对光从电视和书本中认识世界总不完美这句话的理解。（3）你认为中国的孩子缺少乐趣吗？（4）出示课文插图，看插图，你认为乌塔是个什么样的孩子？4．学生交流课前搜集、了解到的有关外国孩子的学习和生活情况等的资料，谈一谈中国孩子与外国孩子有哪些不同之处，你认为外国孩子的哪些优点值得我们中国孩子学习，中国孩子的哪些优点是外国孩子所缺少的？（四）课堂总结1．有感情地朗读全文。2．学了本课后，你有何感受，受到什么启发。教学设计方案篇2教学目的1让学生观察秋天的景色，自由自在地感受秋天的美，产生口语交际的兴趣。2把自己看到的秋景说出来与同学们互相交流，做到注意听别人讲话，能较清楚地用普通话说话，态度自然大方，有礼貌。课前准备1课前由家长带孩子到野外玩耍，收集一些有关秋天的图片、照片或采集的果实。2老师课前准备许多有关秋天的词语卡。3一幅秋天的图画。课时安排1课时。教学过程一、激趣导入1听歌曲《秋风起》。说说这首歌唱了些什么。2对！红树叶、黄树叶，片片飞来多像一只只美丽的花蝴蝶呀！它在告诉我们秋天来了！二、创设情景，集体交流1秋天到了，天那么高，那么蓝，秋姑娘走过丰收的田野，走过瓜果飘香的果园，给我们带来了美丽的秋色。请把你们照的相片和收集的图片、秋天的果实拿出来，在学习小组内交流（教师巡视,相机点拨指导)。2每组推选一个代表上台汇报。请小朋友们听仔细，等会儿我们评一评谁说得最好。（引导全班同学用心倾听，积极评价。）3孩子们说得真好，老师也收集到了一幅秋天的图画。请你认真地看一看，图上都画了些什么？和同桌互相说一说。4师有意设问，多方进行交流。师：你从哪里看到秋天来了？生：树叶黄了，说明秋天来了。师：说得好！老师送你两片写有“树叶”、“黄”的叶子词语卡。用同样的方法指导：“苹果红了”、“菊花开了”、“稻子熟了”、