2022《朱鹮飞回来了》教学反思.docx

2022《朱鹮飞回来了》教学反思《朱鹮飞回来了》教学反思作为一位优秀的老师，教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学实力，那么你有了解过教学反思吗？下面是我为大家整理的《朱鹮飞回来了》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《朱鹮飞回来了》教学反思11、课前补充。良好的开端等于胜利了一半。为了让学生深化体会人与自然的关系，体会作者的感情，我首先激发学生对面临灭亡的或国家爱护的动物产生浓烈的忧患意识，我和学生一起在网上查阅《百科全书》、《动物学问》等书，了解这类动物的生活习性及面临的逆境，为课文学习作好铺垫。果真，学生通过调查，反馈了很多让我惊羡的信息：如白豚、微型猪等十四种动物正面临灭亡，我国的大熊猫、东北虎等也亟需爱护……有一个学生通过对家中的老人的询问，发觉我们家乡以前常见的猫头鹰、乌鸦、麻雀等动物现今也很难望见了……这样，学生在课前对课中内容进行了大量的补充，对动物面临的逆境，从感情上产生了忧患意识，为上课时体会文章的“题目所饱含的作者怎样的感情”一问及深刻体会“人与自然的关系”打下了一个良好的基础，减缓了教学的难度。2、课中找重点。凭借字、词、句乃至篇的学习，在培育学生各项语文实力的过程中，凸显人文性，做到工具性与人文性的和谐统一。《朱鹮飞回来了》一文较长，但内容浅显，意在使人们明白“应当还动物们一个栖息地”。教学中重点学习4-14自然段，了解人们是如何苦苦寻找，并悉心照料朱鹮的这部分内容时,我从教化资源库中下载了课件，分别用幻灯片出示“静候一旁的考察队员按捺住激烈的心情，像守候着一只易碎的宝瓶一样，当心翼翼地视察着，静静地拍摄照片，生怕惊飞了这两只珍稀的鸟儿。”这一句进行教学，抓住像“守候”、“当心翼翼”、“静静地”这些重点词，反复朗读，想象，体会，理解，思索大家产时是怎样的心情？为什么会有这样的心情？有的学生说：“他们担忧惊飞了朱鹮。”有的说：“胆怯朱鹮惊飞了又可能会遇到逆境。”还有的说：“因为考察队员想让朱鹮欢乐地生活。”这时，我顺势进行总结：“是呀！让朱鹮欢乐地生活，不仅是考察队员的心愿，也是作者的心愿，更是我们人类的心愿。”这样，不仅理解了课文，而且把课后的问题也有机地揉合于教学中了。3、课后拓展。让学生通过查阅资料，增加爱护人类和动植物生存环境的意识；同时，也增加学生“爱护环境，从小做起”的剧烈社会责任感。以学生的发展为目标，最大限度地让学生在学习语文中乐于探究、主动求知、自主学习、合作沟通，充分体现了新课程的核心理念。总之，我在教学《朱鹮飞回来了》一文时，从网上收集了大量图片做了课前打算，课中利用课件帮助学生抓住重点词语和句子学习，这样教学起来效果是比较好的。《朱鹮飞回来了》教学反思2课文记叙的是一支科学考察队在秦岭山脉的大山里，依靠当地群众找寻到面临绝迹的朱鹮，使朱鹮在自然爱护区内顺当繁衍、健康成长的事，表达了人类渴望面临绝迹的珍稀动物能回来自然的美妙愿望。这篇文章篇幅长，要求学生通过自己学习，理解课文内容，并从中受到要爱惜小动物和爱护大自然的教化。良好的开端等于胜利了一半。为了让学生深化体会人与自然的关系，体会作者的感情，我首先激发学生对面临灭亡的或国家爱护的动物产生浓烈的忧患意识，激励学生查阅《百科全书》、《动物学问》等书，了解这类动物的生活习性及面临的逆境，为课文学习作好铺垫。果真，学生通过调查，反馈了很多让我惊羡的信息：如白豚、微型猪等十四种动物正面临灭亡，我国的大熊猫、东北虎等也亟需爱护……这样，学生在课前对课中内容进行了大量的补充，对动物面临的逆境，从感情上产生了忧患意识，为上课时体会文章的“题目所饱含的作者怎样的感情”一问及深刻体会“人与自然的关系”打下了一个良好的基础，减缓了教学的难度。这篇课文虽长，但内容浅显。在教学中我引导学生抓住朱鹮的样子的基础上，重点学习4-14自然段，了解人们是如何苦苦寻找，并悉心照料朱鹮的这部分内容。通过抓住句子“静候一旁的考察队员按捺住激烈的心情，像守候着一只易碎的宝瓶一样，当心翼翼地视察着，静静地拍摄照片，生怕惊飞了这两只珍稀的鸟儿。”这一句进行教学，抓住像“守候”、“当心翼翼”、“静静地”这些重点词，反复朗读，想象，体会，理解，思索大家产时是怎样的心情?为什么会有这样的心情?有的学生说：“他们担忧惊飞了朱鹮。”有的说：“胆怯朱鹮惊飞了又可能会遇到逆境。”还有的说：“因为考察队员想让朱鹮欢乐地生活。”这时，我顺势进行总结：“是呀!让朱鹮欢乐地生活，不仅是考察队员的心愿，也是作者的心愿，更是我们人类的心愿。”这样，不仅理解了课文，而且把课后的问题也有机地揉合于教学中了。《朱鹮飞回来了》教学