2022《机械运动》教学反思.docx

2022《机械运动》教学反思《机械运动》教学反思身为一名人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思要怎么写呢？下面是我为大家整理的《机械运动》教学反思，希望能够帮助到大家。《机械运动》教学反思1本课程是八年级物理教材中其次章第一节课，在学问的要求上，主要是“知道”和“了解”，本课程的内容不多，但对于初学物理的学生来说，是有肯定的难度的。如何恰到好处的设计好教学方案，让学生能有较高的爱好来参加教学活动；如何深化浅出的教学，让学生在轻松、欢乐的环境中学习物理，这是两个很重要的问题，解决的好，就能上好这节课。同时在教学中，要让学生学习从物理现象中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律解决问题，还要让学生初步领会到自然现象的奇妙与和谐，形成对自然的亲近、酷爱、和谐共处的情感。作为一节概念课，假如只是死板的叙述学问内容并加以一些练习，效果可能是不会太好。本课程教学设计，从实际动身，从学生身边的生活现象动身，通过例子，引导学生从实例中总结出规律，引发对规律的思索，从而使学生驾驭学问，并且在解决一些实际的例子的时候，驾驭对学问的运用。课堂上，用多样的多媒体课件，来展示所要学习的学问内容，对学生的感官予以较为剧烈的刺激，加深其对学问的印象。同时，在解决问题的过程中，多次进行分组探讨，老师赐予肯定的引导，培育学生一种进行探究并合作探讨的科学探讨精神。并且，课堂上赐予的问题多来自现实生活中的实际的例子，以培育学生将理论与实际相练联系，将理论运用于实际的应用实力。还在课堂上告知学生一种物理学探讨的方法：从简洁到困难。《机械运动》教学反思2从本节课第一个教案的产生到上完这一节课，教案共进行了四次的修改，课件也经过多次选择和调整。可以说是除了学问点始终保留下来以外，其余的地方都经过了大的改动。期间得到了本校教研组老师、田林片老师和一些其他学校老师的大力帮助，特殊得到了教研员赵老师的细心指导。赵老师多次和我进行摩课，使我重新树立了信念。在此，对各位老师的帮助深表谢意。自有了开课的想法起，就查阅了大量的资料，细心备出了第一稿教案，但在第一次试讲时感觉特别不好，自己都差点失去了信念，是在赵老师的帮助和激励下，才重新找回了自信。经过几次试讲，其他老师帮助我不断的摩课，最终顺当地完成了这一节公开课。整个过程中，对自己真的是一次磨练。也给今后的教学带来了许多帮助。本节课从起先的选材，中间的修改到最终的确定，经验了一个较长的过程。起先时思路比较狭隘，仅围绕教材和大纲选材，在各位老师的提示下，开阔思路。最终一遍试讲前正赶上神州六号的放射和回收，为了使本节课能有新意，又能引起学生的爱好，选用了神六作为本节课的线索，接受了一些老师的建议，把练习放到“参照物”概念之后，让学生大量的活动，来巩固学问，并突出本节课的难点。虽然这一节课还算比较圆满的完成了，也得到了大家的好评，但我觉得还是留下了许多缺憾。比方说，对于表格中的情景“大地扑面而来”的参照物选取时，学生理解不够透彻，现在想起来，其实可用“大小飞机的动画”演示就可以说明问题。缺憾的是由于前面的学生活动用的时间长了，后面没来得及放映这段动画。通过开设本节课，我学到了许多东西，虽然特别的辛苦，也留下了一些缺憾，但还是收获了许多在平常教学时学不到的东西。再次感谢赐予我帮助的各位老师。《机械运动》教学反思3一、教学目标的设计本小节的教学内容分为：机械运动的概念、参照物、运动的相对性，三个部分。这三个部分中，机械运动的概念较为简洁学生理解也相对简单，所以将教学重点放在后两部分，五条教学目标中有四条是围围着“参照物”绽开的。并且书写时将三维教学目标和在了一起。例如：“通过探讨同一物体运动的试验，明白通常探讨机械运动选择参照物的方法。”这条教学目标既包括了方法和手段目标又包括了学问目标。这样实现了三维教学目标的统一，是教学目标变得更加实际，可操作性得到了提高。二、和谐教学内容的营造在课题的引入部分，用的是“几张连续拍摄的神六升空的照片”来说明物体的位置改变，请学生画出“运动中的汽车”来解决这个问题。我在以往的教学中曾经用过“请学生讲解一次足球竞赛中射门全过程”的方法，然而发觉，课堂气氛的确不错，但存在耗时过长，无法突出机械运动中“相对位置改变”这个要点，对学生语言表达实力要求较高，一般学生达不到预期的效果。正因为诸多问题的存在，也限于学生认知水平的差异，于是我将课题的引入部分改动两部分，一方面将内容改为“哥德堡号下水”以符合当时的时事背景，同时顺当地完成了“引领学生留意关切视察社会”的情感教学目标。另一方面更注意营造课堂气氛，即在