2022《李时珍》教案_2.docx

2022《李时珍》教案《李时珍》教案九篇作为一名教职工，总不行避开地须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的《李时珍》教案9篇，希望对大家有所帮助。《李时珍》教案篇1一、复习检查师：（出示小黑板）请看半分钟后填写，留意记忆方法。本草纲目医学家药物学家药方世代行医古方疑难病症对症良方药材药性药效完善救死扶伤师：请同学相互批改。（出示小黑板）师：请填对8个以上的举手。请填对最多的报。师：请最多的同学介绍阅历。（怎么记忆的）生：我是用的归类法。先记有“药”字的词：药方、药材、药性、药效；再记有“方”字的词。生：我是记每个词的开头第一个字。二、导读第四节师：谁来说说我们学习第3节的方法？生：读课文思索这一小节几句话。每句话讲什么。师：用学习第三节的方法学习第四节，小小班探讨沟通。师：这一节共几句话？（5）（出示小黑板）李时珍为了写这部书，不但在治病的时候留意积累阅历，还亲自到各地去采药。他走了上万万里路，探望了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了很多书本上没有的学问。师：李时珍为写书作打算，做了三件事，只要两句话就行了，你们读一启遍。（学生读时老师圈：积累阅历；采药；探望）师：中间三句话不写可以吗？为什么要写这三句话？生：这三句话不能不写，这样写详细。生；这样写突出李时珍在采药过程中不怕艰苦，不怕危急，踏实工作，对人民高度负责的精神。这三句话肯定要写。师：课文详细地写了李时珍在采药过程中不怕困难、不畏艰险的动人事迹。赞扬了他的珍贵精神，突出了人物形象。这三句话不能不写。让我们以赞美的语气读这三句话。师；再请同学们插图，想想：这是李时珍在向谁请教？从何见得？生：这是李时珍在向樵夫请教。我从图上画的樵夫背上的柴禾看出来。师：讲得对，李时珍不耻下问，向各行各业的人学习请教，为的是编写好《本草纲目》。三、导读第五节（指名读第五节）师：为什么说《本草纲目》是伟在的著作？生：因为写这本书用了２７年的时间。（板书：时间长）生：因为这本书字数多，有一百多万字。（板书：字数多）生：这本书内容丰富，登记了一千八九种药物。（板书：内容丰富）生：这本书流传广，已译成几国文字。（板书：流传广）四、总结１、梳理内容师：这篇课文写李时珍从小立志学医，在行医过程中发觉药物书有很多缺点，他怀着对人民负责的精神，决心重编新药物书，作了仔细打算，最终写成。反映了他为人民不怕艰苦、不怕危急、踏实仔细，一心为人民的好思想、好品质。师：请大家读全文，提出不懂的问题。（出示小黑板）因为李时珍＿＿＿＿＿所以立下为穷人治病的志愿．因为李时珍＿＿＿＿＿所以他父亲同意他学医了．因为李时珍＿＿＿＿＿所以他决心重新编写一部比较完善的药物书．因为《本草纲目》这部书＿＿＿＿＿所以说是一部宏大的著作。师：请同学们在小小组进行说话练习，等会儿由一个小小组的四个人上台讲。五、扩展师：李时珍刻苦钻研、潜心探讨的事迹许多，就拿书上讲他走了上万里路，探望了千百个医生、农夫就可知道这里有很多故事，同学们肯定还想知道，老师向大家举荐课后阅读――《扩展阅读》。运用感想：这个教学片断很好的体现了“教为主导，学位主题，训练为主线”的教化思想。表现在1、依据大纲，紧扣教材，突出自主训练。2、读、说、想、看并举，培育了动口，动脑，动手实力，激发学生主动学习的爱好。3、文道结合，教书育人，是语文课的工具性和思想性得到统一。《李时珍》教案篇2课文简析：课文记述了我国古代宏大的医学家和药物学家李时珍边行医边探讨药物，经验27年编写《本草纲目》，为人类做出杰出贡献的事。全文共5个自然段，可以分为3个部分。第一部分（第1自然段）概括介绍李时珍是明朝宏大的医学家和药物学家，他受父亲的影响，为了解除病人的苦痛，立志行医。其次部分（第2自然段）写李时珍偷偷地学习行医的本事，22岁起先行医。第三部分（第3、4、5自然段）写李时珍用了27年的时间，历尽千辛万苦，最终编写出了闻名的药物书《本草纲目》。第3自然段写他决心重新编写一部比较完善的药物书。第4～5自然段写李时珍编写药物书的经过和结果。第4自然段写李时珍为了编写药物书，做了大量的艰苦的工作。第5自然段写李时珍整整花了27年的时间，最终写出了《本草纲目》这部药物书。这一段文章运用详细数字，说明《本草纲目》的确是一部宏大的著作，从而进一步表现了李时珍不怕困难，勇于实践的。“27年”突出了编写这部书时间之长；“100多万字”“一千八九百种药物突出了这部药物书字数多，内容丰富，资料详实，药物种类齐全。而这些数字，又会引起读者的思索：完成这部书，李时珍得付出多少精力啊，得须