2022《果酱小房子》语言教案_3.docx

2022《果酱小房子》语言教案《果酱小房子》语言教案作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的《果酱小房子》语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《果酱小房子》语言教案1设计意图：《纲要》指出："语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。《果酱小房子》以他形象生动的图片,为幼儿创设了一个想说、乐说地宽松环境。再加上故事中所述之事都是幼儿能够理解和接受的，而且过程中情节的发展符合幼儿的智力发展，符合大班幼儿语言获得的水准。正是由于这一点，所以我大胆确定开展此次《果酱小房子》的教学活动。活动目标观赏故事，感受故事中果酱小房子的趣味。喜爱并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。活动重难点重点：理解作品故事情节以及房子为什么会变色。难点：激励幼儿大胆想象，续编故事。活动打算：字卡-小房子；背景图一幅，熊哥哥、熊弟弟图片；一首快节奏的音乐；印有小房子轮廓的画纸，人手一张；蜡笔14盒、7张桌子。熟识各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子。活动过程：（一）出示小房子，引题。我们生活的四周有许多房子，有没有哪幢房子让你觉得特殊好玩的，或者你印象很深的？（二）出示背景图，边讲解并描述边提问。1．出示图片"熊哥哥"这是我的挚友熊哥哥，它在树林里发觉了一幢好玩的房子，我们一起去看看吧。2．边讲解并描述边提问：小房子的香味可能是什么？熊哥哥发觉的房子和我们平常看到的房子一样吗？哪里不一样？（三）请幼儿作画并猜想。接下来房子还会不会变？它会变成什么好吃的酱，谁会引过来？（四）老师完整讲解并描述故事一遍。熊弟弟来看熊哥哥了，关于房子的颜色又变了，这是怎么回事？接下来会发生什么？（五）请个别幼儿依据自己的画续编，结束活动。教学反思：《果酱小房子》生动地讲解并描述了一个故事。故事中所述之事是幼儿能够理解和接受的。熊哥哥、房子，这两种事物都是幼儿特别熟识和宠爱的。叙述过程中情节的发展符合幼儿的智力发展，符合中班幼儿语言获得的水准。活动调动了幼儿的主动思维。调动了幼儿学习的主动性。今后还会通过不断的努力，更好的为幼儿奉献更为精彩的活动。《果酱小房子》语言教案2目标：1、感受故事中房子改变的趣味，喜爱并尝试续编故事结尾。2、初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。打算：背景图片、无色的画有小房子的图片若干，字卡。过程：1、引发听故事的爱好。（1）出示字卡，相识吗？房子在我们四周到处都有，可是你能不能告知我哪幢房子给你印象最深？让你觉得特别好玩，有吗？（2）出示熊哥哥：今日我带来了一位挚友，看看它是谁？这是一只怎样的熊？它是我今日带来的挚友，它叫熊哥哥，熊哥哥路过小树林的时候，也发觉了一幢好玩的房子，我们一起去看看，好吗？2、听听猜猜故事情节。（1）理解故事，出示图片背景，边讲解并描述边插问。A、小房子散发出一阵阵好闻的香味，猜猜看房子里可能是什么呢？B、熊哥哥的手上粘糊糊的是什么东西？C、什么叫担心？熊哥哥为什么担心？它会怎么办？为什么？D、熊哥哥自己很喜爱吃蜂蜜，为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢？（2）故事结束后提问：熊哥哥发觉的房子与我们平常看到的一样吗？3、完整倾听。老师完整讲解并描述故事。4、迁移续编故事。（1）还有谁会来呢？又会发生什么事呢，它看到黄色的房子会做什么？（2）出示卡片引导幼儿给小房子涂上有香味的东西，如橘子用橙色表示等。（3）请先涂好的幼儿和好挚友讲讲自己编的故事。（4）幼儿续编。5、小结：（1）看来这个小房子还有很多故事会发生，我们想一想以后再接着说好吗？（2）给故事起名字。《果酱小房子》语言教案3活动目标1、理解故事内容，感受故事中房子改变的趣味。2、大胆想象，尝试讲解并描述故事的不同发展。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动打算1、故事多媒体课件2、各色油画棒、没有颜色的小房子人手一张。活动重难点重点：理解故事内容，感受故事中房子改变的趣味。难点：能用连贯、完整、清楚的语言大胆表达故事的不同发展。活动过程一、引发听故事的爱好1、出示----小房子师：你们相识吗?对，是小房子，房子在我们四周到处都有，那么你见哪些让你觉得最好玩，给你印象最深的房子呢?(幼儿回答)2、出示小熊师：真艳羡你们见过这么多