2022《枣核》教案_1.docx

2022《枣核》教案《枣核》教案合集5篇作为一名优秀的教化工作者，时常会须要打算好教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。教案应当怎么写才好呢？以下是我整理的《枣核》教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。《枣核》教案篇1教学目标：1、学问与技能：学习本文围绕枣核设置悬念，使文章起伏跌宕的结构方法2、过程与方法：通过小组合作沟通来体会海外华人对故土的依恋之情3、情感看法与价值观：体会海外华人的思乡心态，培育酷爱自己民族和家乡的思想感情。教学重点：体会海外华人对故土的依恋之情。教学难点：思乡之情的详细化。学习方法：合作、探究。教具：多媒体教学步骤：一、情景导入，激发爱好：播放《月之家乡》的音乐与画面，问：这首歌表现的是一种什么样的感情?引出课题。二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，扫清字词障碍。①蹊跷(qīqiāo)嫣红(yān)倘如(tǎng)山坳(ào)镶嵌(qiàn)②风烛残年故弄玄虚2、请用简洁的语言概括文章内容。明确：旧时同窗离开祖国五十年在美国事业家庭都如意的状况下托我带几枚枣核让她试种。3、课文的题目是《枣核》，找出文中提到枣核的句子。明确：课文中有三处写到，这三处分别是：第一段，索枣核;其次、三段、见枣核;第七段，说枣核。学生读课文，师生沟通，屏幕显示索枣核——设置悬念。见枣核——加深悬念。说枣核——解开悬念。三、深化研读，体会情感“思乡之情”是一种情感，是一种看不见、摸不着的抽象的东西，可在作者的笔下，美籍华人的这种感情是那么可触可感，生动详细感人。请大家齐读课文，思索老人的哪些行为语言体现了他的思乡之情呢?(齐读第七到十自然段后找关键字词、句)1、学生读课文2、老师示范第七段：语言描写“年纪越大，思乡越切”表明思乡之情是高级住宅、称心如意的家庭和事业所无法替代的。3、学生合作沟通(老师板书)明确：植睡莲、栽垂柳、堆北海、关键词句：“几十里外”、“论公斤买下”、“一块块亲自”总之，透过这些朴实的字词，体现出友人思乡之情的浓烈。说明优越的物质生活、高度的物质文明是冲淡不了剧烈的思乡爱国之情的。四、突破难点，拓展延长1、这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题?明确：从内容上看，枣核形象生动地寄予了思乡之情。从结构上看，枣核又是本文叙事线索。从写法上看，以小(枣核)写大(思乡之情)。(感受生活，要由表及里，做深化的思索;反映生活，要通过详细的事物来加以表现，有时不妨就用一个小小的物件，以小见大)2、我们在课内外还读到过哪些表现思乡爱国这一主题的作品或句子?学生沟通参考：《静夜思》《乡愁》五、小结本文，归纳总结：本文结构精致，表现在用“枣核”作为文章的线索。枣核是一条叙事的线索，更是一条凝合着乡情的感情线索。此外,作者以小写大，通过几颗小小枣核,表达海外游子的拳拳爱国之情。六、作业布置，巩固提高1、完成《一课一练》2、搜集游子思乡爱国的名句《枣核》教案篇2［教学目标］1、熟识内容，理清线索的基础上，学习作者借物抒情的手法。2、体会文中包含深情的语言。3、学习作者设置悬念的奇妙构思。4、培育学生酷爱祖国酷爱民族的思想感情。［教学重点］学习作者巧设悬念的手法。突破方法：指导学生泛读课文，理清线索。［教学难点］了解思乡之情在文中的详细体现。突破方法：选读与精读相结合。选读课文时从大体处体会海外游子浓郁的乡情，精读课文品尝语言，从微观的语言上品析课文中游子对祖国对家乡的真情实感。［教学方法］导拨教学法［课时支配］一课时［教学过程］一、创设情境，导入课文同学们，让我们一起背诵一首古诗----《静夜思》。(师生齐背)谁能给大家讲一讲这首诗的意思？(师放《静夜思》画面投影，学生发言后师强调明确)这首诗表达的是思念家乡的感情，从字里行间，我们可以看到，在一个月光如水的夜晚，诗人难抑思乡之情，仰天望月，对阗月亮倾诉自己思念家乡的感情，现在，老师请同学们想像一下，假如一个人远离家乡很久，经过时间的消逝，高山大河的阻隔，他还会有这种思乡之情吗？---这，就是萧乾先生在《枣核》里所要告知我们的。二、简介作者（出示文字投影，指导学生从名、时、地、评、作五个方面相识作者）萧乾，1910年生，现代作家，翻译家、记者，1939年赴美讲学，起先了七年的欧美生活，他先后写出了《冲突交响乐》、《血红的九月》、《伦敦一周间》、《美国之行》等优秀特写，他的《美国之行》是40年头对美国的真实记录。它如同大西洋彼岸吹来的一缕春风，送来了一束有关美国现代化社会生活和海外华人心态的信息，赢得了广阔读者的欢迎。三、熟识课文，认字识词（放课文录音，出示投影，请学生边听边留意下列字词）①蹊跷②嫣红