高考语文记叙文阅读技巧有哪些.docx

高考语文记叙文阅读技巧有哪些一、在标题上设题1、标题有什么含义从题目的表层义、深层义、主旨的引申义、比喻义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度考虑。2、题目有什么作用(1)是否概括了文章内容，是否为主要情节，(2)是否蕴含(点明)文章的……主旨，蕴含或表达了……情感，(3)是否新颖、有趣味性和吸引力等。《智取生辰纲》——主要情节，《羚羊木雕》——贯穿全文的线索，3、如何拟写标题可抓住文章的核心人物、核心事物、核心事件、作者情感，用简练的语言去表述。二、在情节上设题1、如何概括全文内容、情节或场面人物、事件的经过和结果三要素缺一不可。答题模式为：人物做了什么事，结果如何。2、简述故事情节事件的起因+经过+结果。三、在环境描写上设题自然环境有什么作用：渲染--环境气氛、烘托人物的--情感、预示人物的--命运、推动故事情节的发展。社会环境有什么作用：交代故事发生的--时代背景，渲染--环境气氛。※关于社会环境描写1、交代作品的时代背景2、揭示了什么样的社会现实(如《孔乙己》中对咸亨酒店的描写)※注意场面描写场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写;而场面描写是以多个人物活动为中心的“动态”的描写。场面描写要表现出一种特定的气氛，常综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，为表现人物服务，为突出中心服务。四、在人物形象上设题1、辨识、分析刻画人物运用了什么手法，有什么作用答题模式:本文运用了--手法，塑造了--形象，表现了主人公--性格特征。(1)正面刻画也叫直接描写，方法简称为肖(外)、语、动、心肖像描写交代了人物的--身份、--地位、--处境、经历以及--心理状态、--思想性格等情况。语言描写刻画--的性格特点，表现--的某种品质动作描写形象生动地表现出人物的--心理(心情)，并反映了人物的--性格特征或--精神品质。有时还推动了情节的发展。心理描写形象生动地反映出人物的--思想，揭示了人物的--性格或者--品质。(2)细节描写细节描写就是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写，来表现人物的精神面貌、内心情感、品质性格，以突出中心。如杨二嫂顺手拿走母亲的手套，胡屠户替女婿扯衣裳襟，孔乙己排出九文大钱等。(3)侧面衬托(间接描写)侧面衬托就是通过写其他人物的言行，间接写主人公。可以从分析人物与人物之间的关系入手。2、如何概括人物形象答题模板：--是一个怎样的人物?--有哪些优秀的品质?人物形象指的是人物的性格特征、精神品质，而不是指外表特征。概括人物形象要从分析人物所做之事入手，结合具体的写人方法，抓住抒情、议论语句，用准确的词语写出人物身上的品质、精神方面的特点，尽可能不要停留在一个层面上，即多方面概括。3、如何评价人物评价人物不要架空，尽可能紧扣文中人物的行为表现，结构为：概括叙述+精当议论。“形象”既包括具体人物,也包括典型环境下的人物群体或事物、景物,※甚至于是一种意象,一种精神的象征。如宗璞笔下的紫藤萝、周敦颐笔下的莲、鲁迅笔下的朔方的雪等。鉴赏事物形象,重点要了解形态、特征、性质、含义、影响等。五、在词语上设题1、如何解答重要词语的含义坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义(派生义、特定义、隐含义)，而不是词典义。可以试用同义词、近义词替代，解释时注意联系语境分析原因，保持词性一致，最后代入验证。2、词语有什么作用、表达效果(词语赏析)特别是动词、形容词和副词。注意观察该词的特点，看是否运用了修辞手法，属于哪种刻画方法，如何表现了陈述对象的什么特点，表达了文中人物或作者的什么情感态度。人的心情、性格带句解词+手法效果++物的特点、状态答题模板：本句用了--手法，刻画了/描写了--,语言生动有趣，简洁凝练，----,表达了人物的--情感。六、在句子上设题1、特殊句子中表达方式的作用记叙文中描写作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情，交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，记叙文中抒情作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力记叙文中议论作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用2、考句子的含义(考虑是否使用某种修辞手法或者表现手法)具体做法有：(1)思考作者的真正表达意图，即剥去修饰，直达本质义，也可以叫做翻译句意。(2)换种句式，如双否、反问变肯定(3)突破关键词语(4)指出句子所蕴含的哲理(5)指出句子体现的作者倾向、态度3、句子的作用重要句子的作用一般是从内容、结构和语言三个方面入手。(1)内容上的作用指出该句子运用了……表现手法或者修辞方法，写了……内容，表现