教案-山东-2013_山东省邹平县实验中学九年级信息技术 第2课时 Word复习教案 新人教版.rar

1Word复习2本单元（课）第2课时本学期总第2课时授课日期课题Word复习2课型复习授课人审核人教学目标〖知识与技能〗1.段落的对齐方式（左对齐、居中、右对齐、两端对齐、分散对齐）2.段落的首行缩进、左右缩进（单位是字符或厘米）3.段落的段前、段后间距4.段落的行距（单倍、1.5倍、两倍、最小值、固定值、多倍行距）5.加边框、底纹6.分栏7.添加页眉页脚〖过程与方法〗本节课将通过练习题的形式，采取自主学习与小组内互助的方式对相关的知识点进行掌握。〖情感态度与价值观〗引导学生选择恰当的学习方式，消除任意修饰、求多求繁的认识及操作误区。重点难点重点、难点：段落选项卡的使用教学过程教师活动学生活动时间课前检测出示目标学习任务小结课堂检测：全球变暖缘于室温气体过量排放新华社伦敦5月6日电丹麦科学家最近发现，80年代以来全球气温升高及气候异常的主要原因不是太阳活动，而是人类排放的温室气体增加造成的。据英国《新科学家》杂志最近报道，科学界一般认为，全球变暖主要是人类燃烧化石燃料、排放出大量温室气体造成的。但也有科学家认为，太阳耀斑周期性出现才是全球变暖的主因。1991年，丹麦气象研究所的克努兹﹒拉森及其同事对1861年至1985年间的太阳耀斑及北半球气温记载进行研究，认为耀斑出现与北半球气温升高有显著联系。在这期间，耀斑活动引起的气温升高，占气温升高总量的80%以上。但拉森最近与天体物理学家皮得﹒海尔合作研究后发现，自20世纪80年代以来，情况发生了明显变化，耀斑活动难以解释气温升高。这表明，有新的因素已经取代太阳活动成为全球变暖的主因。他们认为，最可能的解释就是人类活动排放的温室气体剧增。影响全球气温变暖的因素1861年-1985年20世纪80年代以来未来预测太阳活动主要次要温室气体次要主要操作要求：打开名为“全球变暖缘于室温气体过量排放.doc”的Word文档，完成以下操作：1.将文章标题“全球变暖缘于室温气体过量排放”设置为隶书、三号字，居中对齐；2.设置“新华社伦敦5月6日电”这几个字字型加粗，颜色设为“红色”；3.将正文各段（表格除外）字符紧缩0.6磅；4.将文章中所有出现的“太阳”二字全部替换为“sun”；5.将编辑好的文档保存并退出word。这节课我们继续复习Word软件，先看本节课的知识目标。知识目标：1.段落的对齐方式（左对齐、居中、右对齐、两端对齐、分散对齐）2.段落的首行缩进、左右缩进（单位是字符或厘米）3.段落的段前、段后间距4.段落的行距（单倍、1.5倍、两倍、最小值、固定值、多倍行距）5.加边框、底纹6.分栏7.添加页眉页脚根据老师列出的学习任务，先自我检测一下自己哪个知识不会或不熟练，小组内互相帮助解决，也可以咨询老师，利用20分钟时间把老师发下的练习题完成，并找同学给检查，确保无误。（在练习过程中，首先思考题目考查的是哪个知识点，先正确练习再熟练练习）知识点练习：脚这是一双走遍山区，走了几十年的脚。江南的山区不是东北的黑土地，它永远崎岖、嶙峋。这双脚每天就踏在山脚到山顶的山路上，轮廓已经历炼得与山路的凹凸相吻合了。夕阳西下，他拿竹杆当拐杖，又背起那份量与早晨相当的背篓，回眸望一眼那一浅篓的山药——脸上的线条不似那么僵硬了。到了巷口，他又掳一把酒坊门口的酒糟，抹在那生疼出血的脚掌上，蹭着湿漉漉的青石地，排开破屋门口的柴垛，挤进屋子。每天早晨，老人背着药篓上山。他赤裸着脚，顺势从巷口的水槽里掳一把昨晚别人洗米时留下的米泔水，抹在脚底，一步一坨黄泥地上山。他那糙似藤条的裤腰带总被羁縻在石崖上，他自己却毫无畏色地探到崖壁上去摸药。有的能收获一把，可更多的却是险些丧命。深夜小巷飘起了雨，他一个人坐在青石雨巷的一头，一边吮着酒糟，一边用老藤刷脚。他饥黄的脸上深埋着无限的忧怨，厚肿的眼睑、交错着血丝的眼白，还有那双鉴证历史饱经沧桑的畸形的脚……老人刷完脚，黄泥水泼了一地。这才清楚地看见那双脚的真容：骨与骨之间厚积的黄泥刷去了，脚瘦得可怕，也更可敬了……操作要求：打开名为“脚.doc”的Word文档，完成以下操作。1.将标题设置为三号，黑体，居中2.将正文第1自然段〔“这是一双走遍山区……凹凸相吻合了。”〕设置为单倍行距；3.将正文第4自然段〔“深夜小巷飘起了雨……饱经沧桑的畸形的脚……”〕设置为：左缩进3个字符，右缩进2厘米；4