2022《柳树醒了》教案.docx

2022《柳树醒了》教案《柳树醒了》教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应当怎么写才好呢？以下是我为大家整理的《柳树醒了》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《柳树醒了》教案1《柳树醒了》是一首诗，以拟人的手法描写了春天的柳树。本课，通过对柳树与春雷、春雨、春风、春燕这些景物生动、形象地描绘，让学生理解春天、感受春天里事物的改变，从而酷爱春天、酷爱大自然。欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！适用年级：一年级教材版本：人教版相关标签：小学一年级语文小学一年级语文下册柳树醒了资料简介点评：《柳树醒了》是一首诗，以拟人的手法描写了春天的柳树。本课，通过对柳树与春雷、春雨、春风、春燕这些景物生动、形象地描绘，让学生理解春天、感受春天里事物的改变，从而酷爱春天、酷爱大自然。1柳树醒了教学目标：1.相识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。2.正确流畅地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3.能绽开想象，用自己的眼光发觉春天里事物的改变。教学重点：识字写字、朗读课文。教学难点：通过朗读去感知和感悟春天的美。突破方法：通过边读边想象画面，老师领读等方式，让学生感受文字的美。教学打算：教学挂图、生字、词语卡片等。教学课时：两课时。第一课时教学目标：1、相识八个生字，写好“说、话”两个汉字。2、正确朗读课文，学习背诵。3、在朗读背诵的过程中感悟春天的漂亮。教学重点：让学生识字。教学难点：感悟春天的漂亮。课前打算：生字卡片和词语卡片。教学过程一、看图说话，导入新课1、出示图画小挚友，春天已不知不觉来了，春天是个万物复苏、柳绿花红的季节。瞧，图上画的是什么呢？你能不能说给我们听。2、师：春天来了，小挚友多兴奋呀！来，自己高兴奋兴地把课题读一读。谁来念？再读得亲切一点？再兴奋些。3、师：想不想自己读好课文？那么遇到不相识的字，怎么办？留意把字音读正确、读流利。读好后，把不相识的字圈一圈，认一认，想方法记住它。二、读课文，感知内容1、师：冯老师信任，这些词到课文里，你们能读得更好，对不对？来，先自己试试，把课文读读。2、开展朗读接力其他小挚友拿起书仔细听，呆会做小评委，评评谁做到了正确、流利。3、找小伙伴用自己喜爱的方式读课文。三、理解课文，感悟内容1、师：现在你能不能说说柳树有几个好挚友？来，拿起笔用“——”把它们划出来。2、说话训练：用上“_________是柳树的好挚友。”也可以自己用其他句式说。3、读准：春雷、春雨、春风、春燕、小挚友（词卡贴在黑板上）4、把5句话合并成一句话说说，可以用上：_______、_______、_______、_______和_________是柳树的好挚友。5、这些好挚友为柳树做了什么呢？请你用喜爱的记号把它找出来。6、老师这里有几个词语（说话、洗澡、梳头、捉迷藏、玩耍），来，读读，谁帮老师贴贴。贴好了说一句话。7、指导朗读：这群好挚友真能干，你能不能夸夸他们呢？这样吧，选其中一个夸夸。先自己试试。（1）、谁来夸？你夸谁？（2）、春雷会跟柳树说什么静静话呢？（机动）假如你也夸春雷，站起来也跟他一起夸夸。（3）、师生表演其次节（机动）8、4人小组合作用自己喜爱的方式夸夸柳树的5个好挚友。9、4人小组汇报10、齐读课文四、拓展延长：春天里，柳树醒了，还有什么也醒了？学着编诗歌春天跟____________说话说着说着______________________。《柳树醒了》教案2《柳树醒了》是义务教化课程标准试验教科书语文一年级下册的一篇课文，课文的题目已散发出诗意，这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。柳树醒了，春雷把她从沉睡中叫醒了。她睁开睡眼，春雨给她洗澡，春风给她梳头，春燕跟她做嬉戏。柳树醒了，她是那么松软，那么鲜嫩，那么活泼，那么妩媚动人。她不就是春姑娘吗？１、学生是学习和发展的主体，老师是学习活动主动的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作，探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性，而要一年级小学生达到这个志向目标还不太可能，因此老师的有效引导显得更为重要。２、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学习的情感体验，关注学生的内愉感受，留意培育学生对事物有正确的情感看法。３、使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说，在自读自悟、主动探究中相识生字，读懂故事，初步了解春天的特点。教学目标1、相识醒、雷等8个生字，会写说、话等6个字。2、正确、流畅地朗读课文，背诵课文。能通过朗读