2022《树叶》幼儿园中班语言教案.docx

2022《树叶》幼儿园中班语言教案《树叶》幼儿园中班语言教案作为一名老师，有必要进行细致的教案打算工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的《树叶》幼儿园中班语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《树叶》幼儿园中班语言教案1秋天落叶是极一般的自然现象，然而在童心世界，小树叶是大树妈妈的孩子，帮小树叶找妈妈是人类纯净的自然流露。散文以此为线索，用拟人化的手法娓娓道出小兔子怎样帮助树叶找妈妈，整篇作品洋溢着爱的情调，像一卷流淌的画，形象显明而又充溢诗意，很简单激起幼儿美妙生活、温馨亲情的憧憬和向往。1、观赏散文《小树叶找妈妈》，使幼儿初步了解散文这一美丽的文学体裁。2、通过学习作品，知道秋天里树叶的改变，感受大树和树叶之间的密切关系，激发幼儿爱的情感。1、课前让幼儿视察秋天树叶不断的改变。2、活动室布置逼真的4棵大树：银杏树、梧桐树、松树、枫树。3、兔子头饰和4种树叶。1、以嬉戏形式引出课题。老师戴兔妈妈的头饰带领兔宝宝到树林里去活动。2、到了树林里发觉了地上的枫叶，探讨枫叶的颜色和形态。3、老师激发幼儿给枫叶找妈妈。这些树叶的妈妈是谁呢？孩子找不到妈妈多可怜呀！妈妈找不到孩子也很难过！4、带领小兔为树叶找妈妈，首先来到银杏树前，问：“银杏树妈妈，这是你的孩吗？”帮助教学的老师藏在树后说：“不是，我的孩子是黄色的，像扇子一样！”孩子们根据银杏树妈妈的话比照，确定不是枫叶的妈妈。5、以同样的教学方法完成与梧桐树、松树的对话。6、小兔来到枫树前，枫树妈妈兴奋的说：“我的宝宝回来了！”小兔们兴奋的拍手笑，将枫叶放到枫树上。7、完整观赏散文。8、老师激励孩子们跟说小兔和树妈妈的对话部分。拿树叶在大树妈妈的身边听音乐欢快的表演。将树叶投放到区角，用树叶粘贴更有情景的图画。《树叶》幼儿园中班语言教案2活动目标：1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的高兴之情，学说诗歌中小动物的话。2、产生视察大自然的爱好，具有初步的想象力和创编诗歌的实力。3、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。4、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。活动打算：1、反映诗歌内容的多媒体教具。2、活动前老师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好挚友。活动过程：一、看图片，引起幼儿想象“今日，老师又要和小挚友来看一看，说一说了。”1、出示多媒体动画的封面。师：这两个是什么字？有谁知道？2、出示第一幅动画。提问：现在是什么季节？你怎么知道的？二、感知诗歌内容1、“树叶都从树上飘落下来了，刚才老师和小挚友一起到草地上捡树叶，还和树叶宝宝做了好挚友，你和小树叶宝宝讲了什么静静话呢？2、“小挚友捡树叶兴奋吗？小动物们看到小挚友捡得这么兴奋，它们也想来捡树叶了。那么，哪些小动物会来呢？”“究竟哪些小动物会来呢，我们一起来看一看。”师点击画面，分别出现小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。3、“这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么静静话呢？”师演示画（有美丽的背景音乐），并提示：小蚂蚁捡起一片树叶说……小老鼠捡起一片树叶说……小刺猬捡起一片树叶说……梅花鹿捡起一片树叶说……“小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢？4、“小动物究竟对小树叶说了什么呢？我们一起来听一听。”师演示动画，幼儿完整观赏诗歌一遍。5、再次感受诗歌一遍。三、理解诗歌内容1、“小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢？”2、老师放动画，幼儿集体说小动物的话。3、老师放动画，幼儿分组说小动物的话。四、创编诗歌1、“小动物们捡树叶捡得这么兴奋，别的小动物望见了，也想来捡树叶了，还有哪些小动物会来呢？它们捡到树叶后会对小树叶说什么话呢？请你和旁边的小挚友轻轻地说一说。”幼儿与旁边的同伴轻声探讨，师巡回指导。2、“还有哪些小动物会来捡树叶？它们捡到树叶后对小树叶说什么？谁来说说看。”3、“接下来我们要来做个嬉戏，老师做秋风阿姨，小挚友做小动物捡树叶，捡到树叶后对小树叶说一句话，好不好？”教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教化，争取做得更好。《树叶》幼儿园中班语言教案3树叶是城乡孩子最常见的自然物，树的种类有很多，树叶的形态、色调、纹理各异，其中还隐藏着树木自然生长、四季更迭交替等隐私，孩子们对于树叶会乐于亲近、探究、思索和尝试，树叶的故事会带领孩子们走入充溢意境的文学、艺术作品中，通过与作品相关的拓展性活动，可以使幼儿进一步感受、理解会跳舞的树叶的意境美，表达自己的愿望，促进孩子的表达与沟