2022《树叶儿飘飘》教学设计.docx

2022《树叶儿飘飘》教学设计《树叶儿飘飘》教学设计作为一位兢兢业业的人民老师，就有可能用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应当怎么写呢？下面是我收集整理的《树叶儿飘飘》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《树叶儿飘飘》教学设计1教学内容：1﹑唱：《树叶儿飘飘》2﹑动：露一手“绘画创作”教学目标：1﹑美丽地演唱《树叶儿飘飘》，表达对秋天的宠爱之情。2﹑能依据自己的想象，创设画面，尝试创作的乐趣，培育创新实力。3﹑初步驾驭全音符的时值。教学重点：1﹑美丽地唱歌。2﹑驾驭全音符。教学难点：1﹑歌曲的难点是切分音。2﹑依据想象创设画面。教学用具：钢琴，音响资料，录音机，头饰教学过程：（一）导入新课1﹑播放歌曲《小树叶》，学生进入音乐教室，并哼唱歌曲。2﹑提问：你们还记得这首歌吗？学生回答。3﹑师：是呀，这是我们在一年级学的《小树叶》，秋天到了，树叶就会离开大树妈妈，飘落下来，今日我们又要来学一首关于秋天树叶飘落的新歌《树叶儿飘飘》。（二）新歌教学1﹑朗读歌词，理解歌词内容2﹑解决节奏难点：切分音3﹑听唱法学唱歌词4﹑指导学生唱出节奏的韵律5﹑细致倾听范唱6﹑美丽地演唱这首歌7﹑认一认：全音符8﹑请学生戴上头饰，分角色配乐朗诵9﹑请学生戴上头饰，分角色表演（三）露一手1﹑供应素材，引发学生创建思维2﹑在《树叶儿飘飘》的音乐声中，学生以＂漂亮的秋天＂为题，起先创作想象画3﹑沟通欣赏作品4﹑请学生利用双休日收集树叶，制作书签《树叶儿飘飘》教学设计2教学内容：1、唱：《树叶儿飘飘》2、动：歌表演打击乐伴奏3、听：《哪里有秋天》教学目标：1、学唱《树叶儿飘飘》这首歌，能用美丽好听的歌声表达对秋天的宠爱之情。2、让学生初步驾驭和相识全音符。3、通过“视、听、说、唱、想、动“等综合音乐活动，感受秋天的美妙、漂亮。4、引导学生在倾听中感受，在活动中表现，在创建中发展。教材分析：这首歌曲调美丽，具有描绘性，拟人化的歌词充溢童趣。前四节写景，描述树叶飘飘的情景。歌词用拟人化手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼。曲调以切分节奏描绘“飘飘”动态。用模进表现荡高后飘落，然后节奏匀称地回旋运动，归于主音。插入的“噢！噢”在高音区的属音上，孩子聪慧的领悟引出因新奇产生的潜在疑问的回答。后五小节的旋律是从前面四小节改变出来的，用奇妙的比方赞美树叶有情。起先两小节的改变是前紧缩后放宽，后几节摘取前面的片段材料123561，又添上一个532增加起伏，将两小节扩展为三小节，一唱三叹地表现树爷爷奉献于人类的深情与暖和。歌里不但听不到悲秋的老调与伤感，而且洋溢着人与自然的友情与关怀，感人至深。教学重点：引导学生用抒情美妙的声音表达对秋天的宠爱之情，教学难点：切分音、全音符以及长音等节奏的正确驾驭。教具打算：多媒体课件、自制打击乐器沙球、树叶、电子琴、纱巾等。教学过程：一、谈话激发学生爱好：师：小挚友们，你们喜爱做嬉戏吗？我们一起来做个填字嬉戏吧，请看大屏幕。（大屏幕：一叶知秋秋色宜人秋高气爽）[设计意图：通过嬉戏的方式，激发学生的爱好，为本节的教学创设良好的开端。]师：你们知道这几个成语都是描写什么季节的吗？（秋天）。对，都是描写秋天的。你是怎样感觉秋天的来临的？（学生观看秋天的景色）师：秋天到来时，它会告知那些细心的小挚友：用你的眼睛，会看到（湛蓝的天空）；用你的鼻子，会闻到（飘香的桂花和满园的果香）；用你的耳朵，能听见（秋虫的鸣叫）。[设计意图：结合学生已有的生活阅历，引起学生的共鸣，进一步提高学生的`爱好。]二、律动：[过渡语]：你听，那随风飘舞的树叶在和我们说静静话呢？1、思索：小树叶它是怎样说话的呢？谁来学学？2、声响仿照：听听，小树叶是怎样对老师说的呢？（看课件树叶飘落的画面）学生仿照小树叶飘落的声音：沙沙沙沙03、思索并动一动：小树叶飘落的时候它是什么样子的？大风中的小树叶发出的是什么样的声音？小风中的树叶呢？4、律动：随着音乐来表现风中的小树叶。（动画：飘落的小树叶）画外音乐：秋天来临了，小树叶变黄了，起风了小树叶起先飘落了，风大了，小树叶在空中随风飘舞，风小了，小树叶随风飘落到地面。（背景音乐：《树叶儿飘飘》）[设计意图：运用仿照树叶说话的形式，激发学生的童趣，在律动中感受秋天的漂亮，树叶的可爱，从心灵上走入秋天，走进歌曲。]三、创设情境、情感铺垫1、出示课件动画，树叶儿飘落的画面。师：树叶儿飘飘，飘到了天空，你们猜猜，谁望见了呢？（燕子）请一位学生来仿照燕子翱翔的动作。2、朗诵并律动表现。老师有感情地朗诵：树叶儿飘飘，荡到天空。（学生接口朗诵：燕子望见了，衔