2022《校园之声》广播稿_1.docx

2022《校园之声》广播稿《校内之声》广播稿在广播站熬炼的学生都知道，我们广播前一般都会提前打算好广播稿，广播稿写得美丽才会有更好的节目效果，我们该怎么去写广播稿呢？下面是我细心整理的《校内之声》广播稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《校内之声》广播稿1我喜爱在海边静静地思索。当躯体休息下来的时候，往往是大脑最活跃的时候。面对浩瀚无边的大海，就像面对缥渺无涯的星空一样，思维的翅膀在这广袤的天地里会飞得很远、很远……我注视着。头上，那比地球还古老的阳光，远处，那像大海一样悠久的群山，那从未止息过的碧波，那日夜进退的潮水，甚至，就在我身边，这一块目睹了多少人间沧桑的礁石。这一切，都会使人想到世界的永恒，自然的永恒。哦，再想去呢，我便经常堕入一种无名的怅惘：人，在自然面前显得多么短暂、渺小……可是有一天，一个偶然的机会，我在海边遇见了一位熟悉的老渔民。我们攀谈了起来。从打渔聊到天气，从大海聊到人生。我突然感叹地说：“人和海相比，真是太渺小，太短促了。”老渔民好像毫不犹豫地笑了笑，随口说：“那是你会想，海懂得什么？！”他的不经意的回答，如同一道电光在我心灵深处一闪。我好像获得了一种启示。我望着大海，群山、礁石……许久，突然产生了一个前所未有的思想。我想，是呵，海懂得什么？！山懂得什么？！它们虽然已经存在了亿万年，今后，或许还将存在更多的亿万年；可是，它们并没有也不行能感知和意识到自己的存在，哪怕一分钟，一秒钟呢！而人，虽只有短短的几十年的岁月，却每时每刻，甚至在梦中都意识到自己的生命，自身的存在。而且，不正是人类自己给予了大自然以人的面貌、思想和感情吗？在无知的自然面前，人，莫非不该感到傲慢和神圣吗？我忽然觉得第一次用另一种眼光谛视着眼前的大海，并仿佛感到自己慢慢高大起来……我为这意外的收获而兴奋。我连忙跑去找那位渔民。可是沙滩空空的，老渔民已经出海了。举目望去，只见前方的海面上一叶小舟在风浪中驶去，驶去。而我，那些无名的怅惘也仿佛被它带走了……校内之声广播稿4所谓和谐校内，往大了说，是紧跟时代潮流，响应中心号召，为创建和谐社会做出重大贡献；往小了说，无非是从自我做起，处理好我们自己身边的人际关系，让我们这个班级、学校有团结力，凝合力。说说和谐，其实说简单不简单，说难也不难。谁成天还不闹点冲突，有点别扭呢！生活中鸡毛蒜皮的小事，有的人一笑了之，还增进了相互间的感情；但也有的反目成仇，最终以悲剧告终。你说人与人之间的和谐重不重要呢？“人以和为贵”。“和”，便是安静，相安，谐调。以安静平和的心绪去感化他人的行为，以宽厚博大的胸怀容纳他人的举动，试图去喜爱身边的每一个人，同样你也会受到他人的喜爱。曾经有一位老师做过统计，她给每人发了一张纸条，要求全班同学以最快的速度，写出他们所不喜爱的人的名字。有些同学在30秒之内，仅能构想出一个，有的同学甚至连一个也想不出来，但是另为一些学生却能够一口气列出15个之多。老师将纸条收上来进行统计分析，结果发觉，那些列出不喜爱的人数目最多的，自己也正是最不受众人所欢迎的，而那些没有不喜爱的人，或者不喜爱的人很少的同学，也很少有人厌烦他们。于是，老师得出一个结论：大体而言，加注别人的批判，正是对自己的批判。这也正是孟子说的：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”“谐”是什么呢？是协作得适当，明显“谐”要以“和”为基矗同学之间，老师之间，师生之间的相互协作，干脆影响着教学的成果与学校的声誉。有这样一则故事。有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。上帝对这个人说：“来吧，我让你看看什么是地狱。”于是，他们走进一个房间，那里有一群人围坐在一大锅肉汤前。但是，每个人看起来都养分不良、无望，又饥饿。细致一看，他们都拿着一只可以够到锅里的汤匙，但汤匙的柄却比他们的手臂还长，根本无法将食物送进嘴里。“来吧！我再让你看看什么是天堂。”上帝说。他们又走进另一间房间，布置和第一个完全相同，只是这里的人都将自己汤匙的汤送到对面人的嘴里，每个人都显得很欢乐，吃得饱，睡得香，一个个满面红光。这是天堂与地狱的区分，是适当的协作与不懂得协作得区分。和谐，是我们所憧憬的，但一个孤立的个人恒久无法做到。因此，这须要你、我、他的共同努力。创建和谐校内，你打算好了吗？《校内之声》广播稿2时间：主持人：音乐响《华蜜拍手歌》一、开场白男：当绚丽的晨曦暖和着整个校内，采撷一缕阳光，编织成七彩的花环。女：留住一丝清风播撒出希望的明天。男：付出一份真诚，打造爱的世界。女：带走一片笑容，恒久与我们同行。合：“校内之声”又和大家见面啦！女：我是主持人（xxx）男：我是主持人（xxx）合：大家下午好！二、