2022《核舟记》说课稿_2.docx

2022《核舟记》说课稿《核舟记》说课稿作为一位优秀的人民老师，经常要依据教学须要编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么应当如何写说课稿呢？下面是我为大家收集的《核舟记》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。《核舟记》说课稿1各位专家、领导、老师：你们好!今日我说的课是：人教版九年义务教化四年制初级中学语文教科书、第四册第五单元其次课《核舟记》。这是一篇介绍一件精致工艺品的小品文，全文仅400余字。课文先概括介绍王叔远的微雕技艺，交代核舟的来历和它选取的历史题材。然后，依次详细描绘核舟的船舱、船头、船尾和船背，其中以船头和船尾雕刻的五个人物为重点。文章的最终，将核舟人物、物件等雕刻的数字总计一下，以详细详实的数字，说明微雕工艺的精致绝伦。下面我从五个方面对本节课进行说课。一、新课标与教材的整合(Powerpoint演示文稿)(一)新课标与文言文教学新课程主动提倡探讨性学习，强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。老师创设能引导学生主动参加的教化环境，激发学生的学习主动性;要时时激励学生敢于说出与别人不同的想法;学生可以自主选择合作伙伴，或者短暂选择不合作。先思索，再探讨，给学生留一个思索的空间。新课程下的文言文教学，要求学生能借助注释和工具书理解基本内容，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品尝作品中富于表现力的语言，背诵优秀诗文篇章。关于教学，我认为应体现“两重一轻”倾向，“两重”是指重视诵读，重视积累;“一轻”指轻篇章的琐屑分析。应多诵读，培育语感。(二)课文分析第四册接着要求学生相识学习语文与生活的关系，重在培育学生阅读说明文的实力。第五单元的文言文学习，不仅要学习课文作者对生活的视察、分析和表达，而且要求学生练习诵读，培育文言语感。《核舟记》是一篇教读课文，具有肯定的说明性，层次清楚、条理清晰，细致描述了核舟的艺术形象，说明雕刻者构思的奇妙、技艺的超群，也显示出我国古代工艺美术的卓越成就。语言精炼、简洁、周密、生动。二、学情分析(Powerpoint演示文稿)(一)学问积累学生经过初一和初二上期的文言文学习，已驾驭了肯定数量的文言实词、虚词，学生的文言文阅读实力有了明显的提高，但仍有一些难点有待突破，如文言句式，词类活用、虚词的用法等。(二)学生现状我任教的两个班的学生，语文基础比较差，学习文言文篇目时有畏难心情，思维不够活跃。三、教学目标和重难点(Powerpoint演示文稿)依据以上状况，我这节课的教学目标确定为：1、学问目标①学习本文按空间部位对工艺品进行描写的写法;②熟读、背诵、翻译课文。2、实力目标：培育视察实力、想像实力。3、情感目标：了解我国古代劳动人民在工艺美术方面的超群技艺和卓越成就，加深对具有高度文明的祖国的酷爱。4、教学重难点确定为：重点：驾驭重点字词，理解内容;难点：体会根据空间依次介绍事物特征的方法。四、教学步骤(Powerpoint演示文稿)从教材的实际动身，从学生的实际动身，遵循学生驾驭学问过程“由浅入深，按部就班，由感性到理性”的相识规律，我将教学过程详细确定为课堂导入、整体感知、细微环节探究、迁移拓展四个环节，目的在于解决重点，突破难点。(一)说学法、教法：(Powerpoint演示文稿)1、学法：探究合作2、教法：诵读点拨五、教学过程(一)课文导入：(Powerpoint演示文稿)在背景音乐想起之后，先借助Powerpoint演示文稿播放令人叹为观止的微雕艺术品，创设情境，一是激发学生爱好;二是让学生实际感受一下微雕艺术的难度，从而对王叔远的精湛技艺有更深层次的理解。(二)整体感知：(Powerpoint演示文稿)1、学生散读之后，以Powerpoint演示文稿形式呈现出正音练习;2、结合“阅读提示”探讨指定本节课的学习目标;3、范读课文环节，设计为配乐朗读并加入简洁动画，课文朗读规范标准，背景音乐淡远闲适，有助于学生对课文的深化理解;4、请学生结合文下注释速读课文。用铅笔标出疑难字、词、句。就句读、难解词句质疑问难。(也可要求按通假字、一词多义、古今异义、数量词用法四类状况进行归类整理。)试概括文章段意。在学生疏通文意之后，课堂训练也以演示文稿的形式呈现。Powerpoint演示文稿形象直观，易于纠错，其运用不仅帮助学生巩固、活用所学的学问，更好地积累词语;而且便于学生更精确、更全面地把握文意，解决学习的重点。同时也为下面的难点突破环节打下良好的基础。5、本文名为记，是不是记叙文，为什么?(归纳)(三)细微环节探究：(Powerpoint演