2022《桂花雨》读后感_6.docx

2022《桂花雨》读后感《桂花雨》读后感当仔细看完一本名著后，大家心中肯定有许多感想，不能光会读哦，写一篇读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是我整理的《桂花雨》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《桂花雨》读后感1我觉得《桂花雨》这篇课文写的很好，把作者想摇桂花的心急写得恨不得立刻就摇，还把母亲的那种担忧写得似乎很怕台风现在就来把桂花给吹走。作者把桂花的香味写的我似乎都闻到了，“好香啊！”虽然作者把桂花的缺点写了出来，但丝毫没有让作者对桂花的宠爱削减。另外还说了桂花的优点，有桂花很香，桂花能泡茶和做桂花糕的材料，这些优点，让作者对桂花的宠爱只增无减。作者写摇桂花的乐趣时，感觉好好玩，我都想去摇一摇桂花了。作者还说桂花可以泡茶和做糕点，想到这里，我的口水就溢出来了。作者去杭州读书时，那满山遍野的桂花树，结成花时，说十里飘香，让我特想去那漂亮的地方玩耍几天。让我流口水的桂花糕和桂花茶，让我恋恋不舍的摇桂花的乐趣，让我想去游玩的桂花林，这些都让我恋恋不忘，想去大快朵颐的玩耍几天，再回来。《桂花雨》读后感2上星期，我们学习了一篇课文，课文的名字是《桂花雨》。这是一篇散文，作者主要讲的是家乡童年那个时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间充满着作者淡淡的思乡情和对家乡美妙的回忆。我们没有看到过桂花雨，但看到了作者的描述后仿佛身临其境，仿佛看到了作者小时候摇桂花，收桂花时的情形。同学们，你们见过桂花吗？我虽然没见到过桂花，但是我在书上看到过桂花。桂花也称木犀。属于木犀科，常绿乔木，高度可达15米，树冠卵圆形，叶对生，椭圆形至卵状椭圆形，花簇生叶腋式或生聚伞花序，黄色或白色花，特香，你们听懂了吗？你们喜爱桂花吗？桂花的香气香飘十里，特殊迷人，桂花树的树枝枝叶繁茂，桂花更是清香而不露，秀丽而不娇，清雅高洁，香气浓郁。这篇课文告知了我们“只要细致视察每一景物，就能写出好文章”。我想起了一首诗，《咏岩桂》亭亭岩下桂，岁晚独芳香。叶密千层绿，花开万点黄。我想：看到作者把这篇文章里的桂花写活了，写的惟妙惟肖。我心里不禁流出了对桂花的观赏，我假如有机会，肯定要向作者一样“摇桂花”。《桂花雨》读后感3大家都明白，八月是台风季节，是常常下大雨的，是常常刮大风的，大家也明白，桂花是一种很香的花，今日，我读了一篇文章，名叫《桂花雨》，读完后，我受益匪浅。文章写的是作者小的时候和自我的母亲一齐住在乡下，在那里的时候，每当到八月的台风季节，作者总是会和自我的母亲一齐去摇桂花，之后作者和自我的母亲走出了家乡，涨了见识，却再也见不到桂花雨了。伴随着芳香浓郁的桂花雨，我们与作者一齐重温人生中完备的童年时间，品尝成长的味道。那完备的回忆，不仅仅唤起了我们的幻想和童真，还使我们发觉：原先平凡的生活里，积累了太多的情感和思念，虽然尘封在心底的最深处，却从来不曾遗忘。读完后，我想了许多许多，我似乎也望见了我的童年，那是一段异样完备的回忆，回首往事，你会发觉，童年，真的很完备……《桂花雨》读后感4这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充溢了对家乡、对童年生活的无比怀念。课文先写小时候对桂花的宠爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的欢乐情景，最终写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清爽，情感丰富而真挚。理解课文内容，引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念是教学的重点，教学难点是体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。选编本课的意图，一方面是为了接着培育学生分清文章主次的实力，理解课文内容，另一方面是激发学生对自己的童年生活、对自己家乡的酷爱，培育酷爱生活的情趣。《桂花雨》读后感5八月，我走在乡间的小路上，闻到阵阵桂花香，仿佛进入了秋天的画卷。中秋节期间，落桂花了，我顺手捡起一片，一闻，啊！好香。香花往往让人沉醉在大自然的色调当中，仿佛有了朝气，有了生命！我爱桂花，因为它可爱，我爱桂花，因为它纯净如玉，我爱毁花，因为它让我魂牵梦萦，我爱桂花，因为……种种缘由，让我的生活更有光彩。中秋节到了，我看月亮，里面仿佛有一棵桂花树，我便称它为桂花月，这时，下起了毛毛雨，我有一次闻到了桂花香，便称它为桂花雨，天上还有几片桂花云，桂花星。忽然，感觉到这一天，我是为桂花而活的，游戏在桂花的世界里，赏月在桂花的怀抱里……雨停了，桂花香依在，只有桂花雨在一瞬间消逝了，那么匆忙，那么缺憾。真想对桂花雨说