2022《桃花开了》小班教案.docx

2022《桃花开了》小班教案《桃花开了》小班教案作为一位不辞辛苦的人民老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的《桃花开了》小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《桃花开了》小班教案1活动目标：1、引导幼儿驾驭用手指引画的技能。2、学习用手指引画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。3、培育幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整齐干净。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动打算：1、示范画一张。2、粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。3、相关课件。活动过程：一、通过观赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的爱好。老师：老师今日带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？二、在看一看中感受桃花的形态美。1、老师：宝宝们发觉了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜爱桃花吗？2、视察桃花的形态、颜色等特征。三、尝试印画技巧。1、（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不兴奋啊？我们一起来问问它吧。（原来这棵桃树说别人都穿上美丽的衣服了，我出来晚了，还没穿上美丽的衣服呢。）2、老师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他兴奋好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？3、个别尝试。介绍作画材料，老师出示颜料，请幼儿伸出食指讲解并描述自己的想法并进行尝试。4、老师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清晰、干净。四、老师示范印画。1、接下来老师来给桃树穿美丽衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好挚友，有的三片花瓣是好挚友。）2、老师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，渐渐拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。3、画好后，老师把打算好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。4、小挚友们，你们知道么，那边还有许多小桃树都不兴奋了，它们想请小挚友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。五、幼儿操作印画。1、视察桌上的用品，老师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）2、知道手指引画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。3、老师巡回指导，提示幼儿保持画面整齐，对动手实力弱的幼儿赐予肯定的帮助。4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。（本文、来源：快思、教案网）5、可以依据须要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。六、体验胜利乐趣。1、作品展示，幼儿相互观赏评价。2、老师讲评。你最喜爱哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）3、活动结束。活动反思：这节活动是一节比较常规的美术活动，主要让幼儿通过手指引画来表现大小不同的桃花，这也是活动的重点和难点。在解决重难点的时候，我是通过边念自编的儿歌“小手指蘸一蘸，小手指引一点，一朵一朵分开来，两朵三朵在一起，有的大，有的小”以及老师示范这两种教学手段来让幼儿驾驭点画桃花大小的方法，活动实施下来我觉得目标完成的还是比较好的，从幼儿的作品看，基本上幼儿都点画出了大小不同的桃花，而且有的是开一朵，有的是两三朵开在一起。另外这一节活动运用了白板的形式，通过魔术笔放大图片中一朵桃花，能让幼儿清晰地视察到桃花有几片花瓣。但是活动中总有存在缺憾和不足的地方。首先，我觉得活动前打算工作没有做好，展板应当在活动之前就要固定好，以至于影响了老师指导幼儿的机会。其次，老师由于太心急，在活动环节中有一点遗漏掉，导致情景上下不应。最终，老师的提问，指导等方面还有待进一步提高。《桃花开了》小班教案2活动目标：1.在语言的提示下，了解、驾驭制作桃花的方法与过程。2.学习捻纸团粘贴桃花，发展小肌肉动作。3.对捻纸团粘贴活动感爱好，情愿尝试不同形式的美工活动。活动重、难点：能用捻的方法制作桃花。活动打算：1.幼儿视察过桃树花开。2.各种红色、白色皱纹纸若干，小树枝人手一份，固体胶、抹布若干。3.桃花树范例2个。方法与手段：视察分析法、讲解演示法。教学过程：老师活动幼儿活动设计意图一、观赏范例，引起幼儿制作的爱好。1.你们看这是什么？（桃花）桃花是什么颜色的呀？2.在哪里看到过桃花呢？3.老师：（出示花苞）请你们看一看，这朵桃花和刚刚的桃花有哪里不一样吗？（没开出来）还没开出来的桃花你知道叫做什么吗？还没开出来的桃花叫做