教案-江苏-2012_江苏省常州市翠竹中学初中信息技术《优化计算机》教案 人教新课标版.rar

1用心爱心专心优化计算机一、案例背景1、使用教材：苏教版初中信息技术（上册）2、教学内容：第2单元第2节3、课时安排：1课时4、教学环境：极域网络广播系统5、课前准备：winxp操作系统的安装视频、360安全卫士软件安装文件，绿色软件系统优化大师二、研究目的：情境式教学在信息技术课堂中的运用研究三、教学设计1、学习目标：（1）知识与技能：了解安装操作系统的步骤及注意事项掌握应用软件的安装方法掌握应用程序的卸载方法（2）过程与方法：借助观看WindowsXP安装的视频及安装声卡驱动程序，帮助学生了解操作系统安装的步骤；借助情境的导入，组织学生通过讨论、自主学习与实践操作来完成任务总结软件安装与卸载的一般步骤，从而使学生掌握优化计算机的方法，培养学生的实践动手能力和解决实际问题的能力。（3）情感态度价值观：培养学生爱护电脑，经常优化计算机的良好习惯。2、教学重点、难点：（1）教学重点：应用程序的安装与卸载的方法（2）教学难点：驱动程序的安装3、教学方法：情境式教学法、演示法、实验法4、教学策略分析：本课的内容涉及到了操作系统的安装与应用程序的安装与卸载，为了让教学内容更好地串联起来，我试图采用了情境式教学法，设置了两个连贯的情境，将本课的教学内容贯穿于课堂教学过程的各个环节中，以更流畅地展现教学内容，并很好地激发了学生的学习兴趣。鉴于安装操作系统的时间比较长及机房条件的特殊情况，我让学生观看windowsxp安装视频，一方面可以缩短时间，另一方面也可以让学生自主学习。经过本课的学习，学生对操作系统的安装与系统的优化有了一个初步的认识，在结束的时候设疑，有利于学生的动手实践操作和课后学习乐趣的激发。四、教学过程（一)、安装操作系统1、导入：校运动会后，八年级小记者小琪一回家就兴致匆匆地将电脑打开，准备将运动会期间拍摄的录像与照片欣赏一下并发给班主任，结果电脑一开机就卡住了，什么也不能动？这可把小琪急坏了。师问：同学们，你们曾碰到过电脑启动不了的情况没？你们是如何处理的？师：电脑启动不了可能是硬件问题，如内存条，主板故障等，硬件问题我们无法解决，但是如果是软件问题我们可以尝试解决，譬如重新安装操作系统。（设计目的：把话题引向安装操作系统）2、操作系统及操作系统的安装：师问：操作系统对大家来说比较陌生，但是提到WindowsXP,大家就都知道了吧？操作系统的种类有好几种，如win98,win2000,win7等等，而WindowsXP就是其中一种操作系统。师问：那么操作系统有何作用？（如学生回答不出来，请学生齐读书P29的最后一段）师问：有没有哪位同学安装过WindowsXP操作系统？有的话就请安装过的学生谈谈操作系统安装的简要过程。没有的话教师全体播放WindowsXP安装视频（有可能有学生会谈到ghost版本安装操作系统，教师需强调：ghost版虽安装方便，速度快。但是并不是所有电脑都适合ghost版本的操作系统，另外ghost版本的可能涉嫌盗版等问题，所以建议大家还是用正版的安装版本进行正规的安装。）3、学生交流小结WindowsXP的安装步骤及注意事项。硬件驱动程序的安装：师问：WindowsXP安装结束后，电脑硬件就能正常工作了吗？这样小琪就可以欣赏视频了吗？为什么？教师展示ppt并讲授：驱动程序的概念及作用？驱动程序提供了硬件到操作系统的一个接口，并协调两者之间的关系。为了能正常使用硬件设备，因此除了内存、CPU以外一般的硬件设备都需要安装驱动程序。显示器要装显卡，播放声音需安装声卡驱动，上网要安装网卡驱动如何安装驱动程序？WindowsXP自带了大多数主流硬件的驱动程序，在安装操作系统时，一般都能自动检测硬件并安装相应的驱动程序。有部分硬件需要另外安装匹配的驱动程序。师：我们一起来看看我们的电脑中的硬件是否都安装了驱动程序呢？（带领大家启动设备管理器，进行观察。发现声卡驱动有问题。同学们想不想帮助老师安装机房电脑的声卡驱动啊？（注意事项：告知学生驱动程序的存放位置；安装后测试声音；注意观察与总结安装步骤）（2）学生试着安装声卡驱动（3）请学生演示操作并学生总结安装步骤（二）、安装与卸载应用程序1、导入：小琪终于及时地把运动会的照片和视频发给了班主任。因为小琪的电脑水平不错，班主任决定让小琪利用自习课时间在办公室电脑上制作一个“运动会学生风采”的ppt。小琪前后分别用了办公室两台电脑制作。完成任务后的小琪大谈苦水，声称两台电脑之间的区别太大了。师：有何区别呢？今天老师把这两台电脑都搬来了，想请同学们来帮老师找区别。请一个同学上台看看，它们的硬件配置有区别吗？（找一名学生上台查看，确认是否硬件型号完全相同）准备：两