试题-全国-2009_九年级化学自然科学物质的循环与转化鄂教版知识精讲.rar

用心爱心专心初三自然科学物质的循环与转化鄂教版【本讲教育信息】一.教学内容物质的循环与转化二、良好开端1、重点：掌握自然界中的碳循环；生物圈中的氧循环；自然界中的氮循环。2、难点：碳循环中碳元素的来源和去向；氧循环的过程；氮循环的过程，合理施肥。三、成功之旅【知识点1】碳循环1、碳的存在形式：单质：煤、铅笔芯空气中：二氧化碳化合物：酒精、塑料等岩石土壤中：碳酸盐气态化合物：二氧化碳动植物：有机物2、碳的循环：3、产生二氧化碳的活动：①呼吸作用②尸体腐烂③燃料燃烧④火山爆发吸收二氧化碳的活动：①光合作用②溶解于水③形成岩石4、人类活动与碳循环的关系：释放二氧化碳：呼吸作用，燃料燃烧，汽车尾气排放消耗二氧化碳：植树造林，种植花草，种植庄稼自然界自发进行的碳循环在很长的时期内始终处于一种均衡的状态，使地球环境基本保持不变，人类的活动破坏了这种平衡，造成大气中二氧化碳的浓度升高，导致温室效应，应加强对环境的保护（开发新能源，利用太阳能，减少化石燃料的燃烧，限制汽车数量或尾气的排放，多植树造林）。例1.维生素C主要存在于蔬莱和水果中，它能促进人体生长发育，增强对疾病的抵抗力。目前药店里有一种叫“维C泡腾片”的药品能补充人体对维生素C的需求。一次小明看到爷爷冲饮这种药品的过程：在一杯温开水中放入一片该药品，药品迅速溶解，同时出现了大量的气泡。小明对这一现象产生了浓厚的兴趣，于是他向爷爷要了几片这种“维C泡腾片”在家中进行实脸；在盛有温水的杯中加入该药品，并用燃着的火柴伸到杯口，发现火柴熄灭，由此小明初步推测了该气体中含有的成分，但还不能最终确定。为了进一步确定自己的推测.第二天小明拿着药品去学校实验室做了如下实验：操作感觉气体的色、味气体通入紫色石蕊试液气体通入澄清石灰水现象无色、无味紫色石蕊试液变红色澄清石灰水变浑浊分析小明的实验现象，可以确定该气体中一定有，写出这种气体与澄清石灰水发生反应的化学方程式：。解析：从题量上看，内容较多，但是实际题目已把答案告诉我们了。通过题目分析能使澄清石灰水变浑浊的气体，并能使紫色石蕊试液变红的就只能是二氧化碳了，它与澄清石灰水反应生成沉淀碳酸钙。答案：二氧化碳：；例2.衢州日报报道：2006年3月10日，浙江巨化股份有限公司（下称“巨化股份”）迎来了JMD跨国公司，无偿帮助巨化股份进行环保技改，并把减少的二氧化碳废气排放权统统买走。该项目是迄今为止世界上最大的一笔二氧化碳排放权交易。为了保护人类赖以生存的地球，根据“京都议定书”有关要求，世界各地纷纷采用多种措施和新技术，限制CO2的排放量，以控制日趋严重的温室效应。请回答下列问题：（1）科学家把工业上排出的二氧化碳气体采用“组分转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应生成一种重要的化工原料和水，反应的化学方程式为2CO2+6H2→X+4H2O。请写出X的化学式。（2）为了减缓大气中CO2含量的增加，下列建议中，目前可行的是（填序号）。①大量植树造林，禁止乱砍滥伐②公交车上推广使用压缩天然气[主要成分是甲烷（CH4）]作燃料，使用天然气作燃料能从根本上避免温室效应的发生③更多地利用核能、太阳能、风能、地热能等④禁止使用煤、石油等矿物能源解析：对二氧化碳的处理一直是众多科学家的梦想，采用“组分转化”技术后不仅把二氧化碳变“废”为宝了，同时降低了大气中的含量，降低了温室效应。根据其化学反应方程式在配平后即可得到X的化学式为C2H4。要想从根本上减缓大气中的CO2含量，植树造林能起到重大的作用，同时应较多使用新型的能源。答案：C2H4，①③例3.某校科学兴趣小组探究城市中不同场所CO2含量的高低，他们的实验步骤和数据如下：编号取样地点取样时间抽气次数1操场17:30162居民区9:1083居民区13:1574居民区17:5555公园12:3576车站16:4547酒店17:505a.配制测试试剂：取烧杯一只，加入蒸馏水，滴加酚酞溶液1～3滴，边搅拌，边滴加稀氨水（一种碱溶液），直到溶液变红色，将溶液倒到细口瓶中密封保存。b.选定测试采样点（选定的测试采样点见右表）。c.CO2的相对含量的测定：用50毫升医用注射器吸取上面配制好的溶液10毫升，在一个采样点抽气到50毫升刻度线处，用食指堵住注射器的吸入口，用力震荡注射器2～3分钟，然后将注射器的吸入口向上，小心地将剩余气体排出。继续上述操作，直到注射器内的溶液的红色恰好褪去。在表中记下抽气的次数。d.同一天，在其它选定的采样点，用相同的方法操作，进行测定，记录下抽气的次数。（三次居民区的采样点是同一地点）e.处理数据，并以操场空气中C02的含量为标准值进行对照。请回答下列问题: