试题-全国-2006_初中化学竞赛专题辅导 身边的化学物质.rar

初中化学竞赛专题辅导身边的化学物质第二讲碳和碳的氧化物燃烧和能量【要点归纳】1、熟悉C、CO、CO２及碳的化合物的性质，能应用它们之间的相互关系分析和解决实际问题。2、正确选择制取CO2的方法和装置，并能迁移应用于其它气体的制法。3、了解CO、CO2对环境的影响，知道如何趋利避害，保护环境4、燃烧的条件是可燃物和氧气接触并达到着火点,学会应用这一原理分析燃烧的过程、现象和灭火的方法,能利用它解决实际问题。5、了解化学能，知道能源的转化关系及节能的重要性和节能的方法。[例1]下列反应能一步写成而且只能用碳做还原剂的是（）A、WO3­→WB、CO2→COC、CuO→CuD、Fe→Fe3O4[知识导航]可以做还原剂的物质有多种,H2、CO、C都具有还原性,可以做还原剂，用碳做还原剂则生成物中必然有碳的氧化物。[例2]将一块灼热的木炭放入充满氧气的密闭容器中，待反应停止后()A、该容器内气体可能会毒死小动物B、该容器内气体一定会使小动物窒息而死C、注入足量澄清石灰水，石灰水不浑浊D、注入澄清石灰水，石灰水浑浊[例3]实验室可用右图的装置进行CO和CO2的分离与干燥(其中A为弹簧夹，B为分液漏斗活塞)。[例4]①CO是一种无色无味有毒的气体，难溶解于水。不与石灰水反应；②CO和O2在铂做催化剂和加热条件下，很容易转变成CO2③标准状况下22.4cm3C02与足量饱和澄清石灰水(有效成分Ca(OH)2）作用可生成碳酸钙白色沉淀100mg和水。现针筒内储有200cm3CO2、CO、O2的混合气体(标准状况下)，假设其中CO2为Xcm3，CO为Ycm3，其余为02(过量)。某校初三化学实验小组利用以下实验仪器，组装成一套实验装置，用来测定混合气体中各气体的体积：请回答下列问题：(1)从针筒压出的气体，从左到右流过的装置连接顺序应该是（用A、B、C、D表示）(2)吸收瓶C和D中所盛的吸收溶液是足量的装置B中所盛的是水。(3)写出：A装置中反应的化学方程式：。(4)实验完毕后。在装置B的量筒中液体的体积约为cm3(用含X、Y)的式子表示。(提示：在标准状况下，化学反应中各气体物质的体积比等于化学方程式中各气体物质化学式前面的系数比)[例5]新鲜的鸡蛋随时进行着呼吸作用。鸡蛋壳主要成分是碳酸钙，它表面的小孔能与外界进行气体交换。(1)在适当温度下，控制鸡蛋在储存期间的呼吸可以达到保鲜的目的。除适当降低温度外，你还能利用哪些化学方法使鸡蛋保鲜?__________。写出利用该方法保鲜的相关反应的化学方程式：___________。(2)鸡蛋是一种具有生命的有机体，它能吸进氧气，呼出二氧化碳。鸡蛋壳内的气室中二氧化碳的质量分数应该大于空气中二氧化碳的质量分数。你怎样在不破坏鸡蛋完整性的前提下，证明这种推断的合理性：________。(3)将一个鸡蛋放入盛有稀盐酸的大玻璃筒中，可观察到鸡蛋一边冒气泡，一边沉到筒底，一会又慢慢上浮。请解释鸡蛋上浮的原因：________________。[例6]小明在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术（如下图1），看到鸡蛋被吞进瓶内。该反应的化学方程式是。小明思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他进行了如下图2的实验，结果鸡蛋吐了出来。[例7]小明按右图装好了实验装置(两胶头滴管中的稀盐酸浓度和体积都相等)，实验时，同时完全捏扁两滴管的胶头，并观察实验现象。(1)小明的实验目的是：(2)装置中长玻璃导管的作用是：红墨水的作用(3)你估计两根玻璃导管中的实验现象___________；理由是___________________。[例8]如图所示，夹子开始处于关闭状态，将液体A滴入试管②与气体B充分反应，打开夹子，可发现试管①内的水立刻沸腾了。则液体A和气体B的组合可能是下列的【】A．氢氧化钠溶液、二氧化碳B．硫酸、氮气C．酒精、氧气D．水、一氧化碳[例9]一定质量的木炭与过量氧气在密闭容器内加热使其充分反应。图1中能正确反映容器内有关的量随时间变化关系的图象是（）[例10]如图所示，向盛有少量固体X的试管内持续通入气体Y，过一会儿在W导管口点火（假设点着的火焰可以达到高温），一段时间后，试管中的固体变成光亮红色，而澄清石灰水变浑浊。[例11]如图所示在一烧杯内放置一新鲜鸡蛋，往烧杯内倒入稀盐酸，可以看到蛋壳表面附着一层气泡。(1)产生气泡的原因(用化学方程式表示)(2)反应一段时间后，鸡蛋在溶液中上浮，其主要的原因是________________________________，鸡蛋浮出液面后又会下沉，其原因是__________。[例12]根据右图及描述，回答下列问题：(1)关闭图A装置中的弹簧