教案-全国-2012_四年级数学上册 众数教案 冀教版.rar

2众数教学目标：知识与能力：使学生理解众数的意义，能找出一组数据中的众数。过程与方法：通过统计图表和大量的数据的分析，使同学们自己总结众数的概念。情感态度价值观：增强统计知识，发展统计观念。教学重点：众数的概念。教学难点：理解众数的意义，能找出一组数据中的众数。增强统计知识发展统计观念。教学过程：一、教学例题1.认识众数。出示课本例题的统计表。（1）读上面的统计表，你有什么发现？学生可能回答;①可以知道每个同学的体重。②可以知道最重的是56千克，最轻的是29千克。③还可以算出这个班同学的平均体重。这时，可以让学生利用计算器计算出这个班同学的平均体重。④这组数据中，出现最多的是38千克，一共6人。（如果学生不能注意这个问题，可以由老师进行引导）（2）揭示众数的意义。师：一组数据中出现最多的那个数，叫做这组数据的众数。板书：众数师：38是这组数的众数。（3）众数与平均数的区别。①平均体重是多少千克？表示什么？②众数是多少？表示什么？③你怎么区别众数和平均数？（4）找出下列各组数据的众数。①4、8、4、4、6、4、4、5②0、1、0、0、1、2、0、0、2③0.2、0.3、0.3、0.4、0.3、0.3、0.52.整理数据。（1）出示表格。（2）学生根据原始数据填表。（3）说一说体重在哪个范围的人数最多？和众数所在的范围一致吗？3.用条形统计图表示整理以后的数据。（1）让学生利用课本提供的统计图，将数据用直条表示出来。（2）展示学生画统计图的结果。二、巩固练习完成课本中的“练一练”。1.第1题。（1）读懂统计表，回答题中问题。（2）与同学交流。2.第2题。（1）学生提出问题，并与同学交流。（2）独立解答所提出的问题。三、实践活动1.测量全班同学的体重，把结果填到自制的记录表中。2.完成课本的“数学冲浪”的问题。