2022《梵天寺木塔》阅读答案_1.docx

2022《梵天寺木塔》阅读答案《梵天寺木塔》阅读答案《梵天寺木塔》阅读答案1梵天寺木塔钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。《梵天寺木塔》阅读题目：说明下列划线词语。①患其塔动()②便实钉之()③人皆伏其精练。()用现代汉语翻译下列句子。人履其板，六幕相持，自不能动。《梵天寺木塔》运用侧面描写来突出喻皓建筑技术的超群，请找出一例写在下面。匠师和喻皓对塔动缘由的分析有什么不同?《梵天寺木塔》参考答案：①担忧;②动词，用钉子钉;③伏同服，佩服。人踩在那楼板上，上下及四周板壁相互支撑，(塔)当然不会晃动。(本题3分。翻译要精确，尤其是关键词语)如工匠费尽心机了解如何才能解决塔动的问题，又如篇末说：人皆伏其精练。(3分)匠师认为塔动的缘由是塔顶没有上瓦，上面轻。喻皓认为塔动的缘由是塔内结构不稳定，塔身没有形成一个整体。解析试题分析：“患”，一词多义，担忧;“钉”，动词，用钉子钉;“伏”，通假字，通“服”，佩服。考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。点评：实词与虚词的积累，是培育阅读文言文实力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不行孤立地理解单个字词的含义。另外，还要留意词语的特别用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译精确、恰当。试题分析：翻译时，要留意把“履”(踩)、“六幕”(上下及四周)、“持”(支撑)这些字词要翻译精确。考点：本题考查学生对文言句子的翻译实力。点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要留意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译精确，另外，还要留意对特别句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清楚。试题分析：侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对四周人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其显明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。本文中的侧面描写也很明显，例如匠师怎么都找不到塔动的缘由，喻皓很简单就找到了，等。考点：本题考查学生对描写方法的分析实力。点评：描写方法是用生动形象的语言把人物、事务、景物详细描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。常用的描写方法有外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。每种描写方法各有其作用。比如心理描写，是通过剖析人物的心理活动，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征。试题分析：匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”;皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”从这些语句可以看出，匠师认为塔动的缘由是塔顶没有上瓦，上面轻。喻皓认为塔动的缘由是塔内结构不稳定，塔身没有形成一个整体。考点：本题考查学生对信息的提取、概括、筛选的实力。点评：解答本题时，要仔细阅读文章，理清文章思路，或根据作者的叙述依次，来提炼、概括。详细做法一时从名词概念动身，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句;二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息;三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度动身，找寻有关的词语或句子;四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意详细化和明朗化。《梵天寺木塔》阅读答案2梵天寺木塔钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方[才]二三级[层]，钱帅登之，患[嫌，担忧]其塔动。匠师云：未布瓦，上轻，故如此。乃以[介词，用]瓦布之，而[连词，表转折，但是]动如初[从前，当时]。无可奈何，密[暗中，偷偷地]使其妻见喻皓之妻，贻[赠给]以金钗[以金钗贻]，问塔动之因。皓笑曰：此易耳，但[只]逐层布板讫[终了，完了]，便实钉[名词用作动词，用钉子钉]之，则不动矣。匠师如[遵照]其言，塔遂定。盖[连词，说明缘由]钉板上下弥[更加]束[紧密]，六幕[上、上、左、右、前、后]相联如胠箧，人履[走，踩踏]其板，六幕相持，自[自然，当然]不能动。人皆伏[同服，佩服]其精练。1、《梵天寺木塔》选自《梦溪笔谈》，作者沈括，(北)宋代科学家、政治家。2、分别指出加点词所指代的内容。钱帅登之(塔)密使其妻见喻皓之妻(匠师)匠师如其言(喻皓)此易耳(指固塔这件事)3、匠师如其言，塔遂定。的意思是：匠师遵照他的话去办，塔身就稳定了。4、皓笑曰中的笑表现了喻皓当时怎样的心态?答：一方面透露出他对匠师无能的讪笑，另一方面也表现出他对解决塔动这个问题心