2022《植物妈妈有方法》教案.docx

2022《植物妈妈有方法》教案《植物妈妈有方法》教案作为一位杰出的老师，时常须要用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的《植物妈妈有方法》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。课前透视《植物妈妈有方法》是一首充溢儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然学问蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文共有五小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传达种子的，配有两幅插图。教学中应抓住诗歌利于朗读，内容充溢情趣的特点，激发同学童心，引导同学在多读读好上下功夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的学问。课文是用拟人手法告知我们科学学问的，同学简单被吸引，并且文中介绍的内容大多数的同学有肯定的了解和体验。教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发同学了解植物学问、探究大自然奥妙的爱好，培育同学留心身边的事物、仔细视察的好习惯，有肯定词语积累。教学目标：1、会认12个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、有视察植物、了解植物学问、探究植物奥妙的爱好。教学重点：1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告知我们的学问。2、识字写字。信息资料1、老师打算有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。2、同学了解有关“植物传达种子的方法”的学问。教学时数两课时第一课时切入举偶1、谈话引入：小挚友，秋天是植物种子无趣的季节，种子婴幼儿要告辞妈妈起先自身的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好方法来送别自身的小挚友的吗？今日我们就来学习《植物妈妈有方法》。板书课题。（本课内容充溢童趣，谈话直奔课文主旨，吸引同学，激发学习爱好。）2、课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传达种子的动画，引导同学视察。今日《植物妈妈有方法》这一课要告知我们植物传达种子的奇妙方法，现在我们就来学习。板书课题。（采纳同学喜爱的形式，引导同学观看动画，整体感知，激发学习爱好和求知欲望。）对话平台感知1、自由读课文，不相识的字借助拼音多读几遍。2、小组内相互读读，说说你读懂了什么。3、沟通。小组选出代表，汇报小组读书的收获。（这只是初读，同学能说出自身的读书所得就要加以褒扬，不能要求过高。）（尝试朗读，整体感知，沟通收获，培育自主读书的实力，体验读书的欢乐。）识字1、自身练读生字。引导同学可同桌之间接龙读生字。2、小黑板出示生字，多种方式指读。3、全班沟通识字方法。引导同学在沟通过程中给生字找挚友，用词语说话。（新课标要求“喜爱学习汉字，有主动识字的愿望”。在这一环节，充足发挥同学的自主性，运用多种形象直观的方法，来调动同学识字的热忱，相互沟通识字方法，提高自主识字的效果。）赏读1、小组合作读课文，看谁读得美。2、选读。选自身喜爱的一节练读，再展示。3、通读全文，用自身喜爱的方式来读。（阅读是同学与文本的对话，要给同学充足的朗读时间，整体感知课文，在正确、流利的读书的同时，获得初步的理解与体验。）写字1、出示要写的.字：如、已、娃、纷、好。同学认读。2、同学视察字的结构，沟通书写留意的地方。3、老师示范，指导重点笔画。如“已”要半封口，不能写成自身的“己”等。4、同学练习。老师巡察。（在重视同学写字质量的同时，还应留意同学的写字姿态，驾驭基本的书写技能，培育良好的写字习惯。）其次课时对话平台导入挑苹果嬉戏：（将生字卡片做成苹果形写上编号）你选择第几号苹果，读出上面的生字，再组词造句。诵读1、老师范读，同学边听边体会语气。引导同学评一评老师哪读得好，哪读得不好。2、同学自由练读，要求读得正确、流利、有感情。3、朗读竞赛。选择自身最喜爱的小节，比一比看谁读得好。（阅读是同学的特性化行为，不能让同学进行单纯的仿照，要引导同学的反复朗读的基础上，获得自身的感受和体验。）演读1、老师引读，同学尝试背诵课文。2、同学自由练背。3、课文扮演。边背边加上动作。也可让同学进行想象发挥，进行小型课本剧扮演。（以激励为主，参加为主。）（加强同学的诵读练习，加深同学自身的独特感受，发展语感，丰富同学的积累。）探讨1、“四海为家”是什么意思？2、“马虎的小挚友却得不到它”是什么意思？什么样的小挚友才能得到它？（这一环节引导同学加强对课文的体验和领悟，开阔视野，培育综合素养。）练习1、出示课后“读读抄抄”中的词语，引导同学多方式读词。2、扩展仿说词语。这样的词语你还知道哪些，快来与同学沟通。（创设多样的练习方式，巩固所学，达到学用结合。）拓展你还知道哪些植物传达种子的方法？把你课外搜集了解到展示出来吧！（在培育同学搜集和处置信息实力的同时，激发同学探