2022《正方体》大班教案_1.docx

2022《正方体》大班教案《正方体》大班教案作为一名教学工作者，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的《正方体》大班教案，欢迎大家共享。《正方体》大班教案1一、活动目标：1、相识正方体与长方体，区分两者的不同。2、能娴熟地运算7以内的加减法。训练思维的敏捷性和灵敏性。二、活动打算：7以内加减式题若干、正方体、长方体的积木各若干、每人一张作业图、一张制作正方体的纸。三、活动过程：1、出示7以内的加、减法式题，集体、分组、个别的进行运算练习。2、相识正方体与长方体：（1）、视察：每人三块积木（一块正方体、两块不同的长方体），让幼儿进行视察，找出每块积木在形体上的特点。如：三块积木各有几面？老师在幼儿视察的基础上告知幼儿：六面都是同样大小的正方体；长方体也有六个面，但不是每一面都是正方形，有的六面都是长方形，有的四面是长方形，两面是正方形。取出两种不同的长方体让幼儿视察。（2）、找找正方体与长方体。幼儿在桌上的一积累木中，依据老师的指令，拿出正方体或长方体的积木。幼儿运用积木建构简洁物体。请幼儿数数自己用了几块正方体的积木，几块长方体的积木。（3）、想一想。教室里、幼儿园里有那些东西像正方体，那些东西像长方体？3、幼儿操作活动：（1）、每人一张作业图。数数每一个图形是由几块积木组成的，并在旁边的圈中写上相应的数字。（2）、每个幼儿用打算好的纸制作一个正方体。4、老师点评幼儿操作结果，并对整个活动进行小结。《正方体》大班教案2活动目标：1、相识长方体与正方体，能区分长方体与正方体。2、感受行与体的不同，发展空间知觉。3、培育动手动脑及合作的实力。活动打算：1、长方体纸盒若干个、画有花的长方形若干；2、正方体、长方体物品若干；3、幻灯片。活动过程：一、相识长方体1、视察桌面上的操作材料小挚友们，你们看看桌子上有什么呀？今日老师要请小挚友用这些东西来玩个"找挚友"的。2、老师讲解操作要求这个纸盒老师给它们穿上了美丽的衣服，等会儿请小挚友们先将纸盒的衣服"脱"下来，数一数它总共有几件衣服，再帮衣服找出和它自己同样大小的衣服做好挚友，然后请你把这对好挚友身上的花涂上相同的颜色，涂好后再将这些衣服穿回到纸盒的身上。3、幼儿操作，老师指导。4、分析幼儿操作结果（1）将每组幼儿的长方体展示在上面，老师与幼儿一起来视察。（2）刚才我们小挚友都将纸盒的衣服"脱"下来过了，你们说它有几件衣服呀？（6件）我们来看看究竟是不是6件。老师逐一将衣服"脱"下展示在黑板上。那你们说这个纸盒有几个面啊？（3）你们看看这6个面谁和谁是好挚友？也就是它俩的大小是一样的？（老师将6个面是一对的两两放在一起）（4）现在我将它们都穿回去，这个面在这里，这个面……（5）上下两个面是一样大的，左右两个是一样大的，前后两个是一样大的。5、老师小结：像纸巾盒、牛奶盒这样的盒子，有6个面，每个面都是长方形，相对的两个面大小一样的形体我们叫长方体（出示字体：长方体）二、相识正方体1、（老师出示正方体）小挚友们，你们看这个是长方体吗？是的请举手。2、那它倒底是不是呢？我们来看看，一起数数它有几个面？（6个），它每个面都是正方形，这6个正方形它们的大小都一样，像这样有6个面，每个面都是正方形，而且这6个正方形的大小都一样，这样的形体我们叫正方体（出示正方体字体），正方体也是长方体。三、区分正方体和长方体1、小挚友们，刚才我们相识了长方体和正方体，老师在后面为小挚友们打算了许多的物体，请你到后面去选择一个长方体或是正方体，看哪个小挚友能又快又好的挑来回到自己的座位上来。2、提问个别小挚友他挑了什么，是什么体？3、请幼儿将手中的长方体和正方体分别放入两筐子。四、找寻生活中长方体和正方体1、在生活中你还见过哪些物体也是长方体或者是正方体？2、观看放映幻灯片。五、延长活动（老师出示有两个面是正方形的长方体）老师这里还有一个长方体，这个长方体它这两个面是正方形，请小挚友回去后可以为它也去穿穿衣服，你也会发觉一个隐私。《正方体》大班教案3活动目标1、初步相识正方体，知道正方体有六个正方形的面等基本特征。2、能视察发觉正方体和正方形的不同特征。3、在操作活动中，学会独立完成制作正方体的任务。活动打算：1、阅历打算：幼儿视察过生活中正方体的物体。2、物质打算：教具：数字魔方（一个大正方体纸盒，每一面上有一个数字，分别是1—6）。学具：《幼儿用书》P15-16页，幼儿人手一支笔，剪刀、胶棒或糨糊，抹布若干。活动过程1、小老鼠的珍宝。老师讲解并描述故事《小老鼠和大老虎》引起幼儿爱