2022《正面管教》读书笔记_1.docx

2022《正面管教》读书笔记《正面管教》读书笔记看完一本名著后，信任大家都有许多值得共享的东西，是时候抽出时间写写读书笔记了。究竟应如何写读书笔记呢？以下是我为大家收集的《正面管教》读书笔记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《正面管教》读书笔记1初次接触正面管教的教化理念是在一个育儿群中一位妈妈共享的音频，觉得这就是我想要找的方法，于是买了《正面管教》这本书，书的作者是美国教化博士，杰出的心理学家、教化家简尼尔森，书中指出：“正面管教是一种既不惩处也不骄纵的管教孩子的方法，孩子只有在和善而坚决的气氛中，才能培育出自律、责任感、合作以及自己解决问题的实力，才能学会他们终生受益的社会技能和生活技能，才能在学习中取得好成果。”如何运用正面管教的方法使孩子获得这样的技能，就是这本书的主要内容。书中列举了大量的家长教化孩子的实例，让我起先反思自己的教化方式，我常常会把自己的想法强加给孩子，也会因为自己的心情而迁怒于孩子，也会为了节约时间而代替孩子做了很多本应让孩子自己的事。始终以来我的教化方法让孩子和我自己都感到很难过，在孩子的眼里，妈妈总是看我不顺眼，在我的眼里孩子总是不能达到我想要的样子。那么怎样做才算有效管教呢？这就要回到书中有效管教的4个标准：1、是否和擅长坚决并行？（对孩子敬重和激励）。2、是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（心灵纽带）。3、是否长期有效？（惩处在短期有效，但有长期的负面效果）。4、是否能教给孩子有价值的社会技能和人生技能，培育孩子的良好品行？（敬重他人、关切他人、擅长解决问题、敢于担当责任、乐于贡献、情愿合作）。正面管教以相互敬重和相互合作为基础。“和善而坚决”代表了家长的看法，在教化孩子的过程中，记住这几个字会让我们与孩子的相处中变得更加安静。从接触正面管教后，我尝试着把这个方法运用到生活中，刚起先还是会回到原来的方法中，于是就抓紧让自己暂停，让自己的心情缓和下来以后，再去和孩子谈谈当时的感受，让孩子也发表自己对这个问题的看法，发觉更能把问题开心的解决，还能想像一下下次发生问题时，我们应当怎么对待。有了同等的沟通和沟通，才能赢得孩子的心。《正面管教》读书笔记2来家有学童版之前，有人向我举荐过《正面管教》一书，我没有看但很认同这个观点。今日我依旧没有看，但是想写个读后感，因为我认为此书精华就在“正面”一词。节前，我回复了一张儿童问题贴，当时就在想，这坛上多人举荐了《正面管教》一书多次，为什么这个“正面”做得如此不到位？于是想借借他山之石。搜了一下关于这本书的帖子，却明白了我初来此坛时面临的状况。就犹如社会不公允问题的现象总结，我们很简单得到一个观点：同等意识不到位。但是如何做到同等，却手把手教不了，因为人多元。同理，正面管教意识也是一种相识，但是如何做到正面管教呢？《正面管教》一书中的事例和行为指南，首先应当是帮助家长们去理解什么叫“正面”，而不是一种教条的行为结论灌输。举个例：小时候背“天对地，雨对风，大陆对长空”，可不是为了“天”只能对“地”，“雨”只能对“风”。否则，人的创建性和能动性，就在这种唯一正确中给教没了。所以，我不看书的内容，也可以写自己对正面管教的理解，因为现实家庭状况可以不同，但“正面”的原则相同。《正面管教》这本书在进入中国后，还出现了一问题，国内营销活动给这本书加上了不实之词。比如：“正面管教讲解并描述的是一种既不惩处也不娇纵的管教孩子的方法。”对于那些爱心无比，现实中又因为管教孩子而无比伤心的父母亲来说，这可是最好的广告词，但仅是广告词而已。直立规则和界限，假如语言文字就可以了，还要监狱干嘛？记得以前某偶像电视剧中有句台词“致歉有用，还要警察干嘛？”，说得正是这个道理。这样的广告词，对于营销父母们去学习学习“正面管教”是双赢，但是对于教条思维的大脑来说，也伴随着，世上有无负面管教作用（神仙手段）的虚妄相识。这不是该书应有的东西。《正面管教》读书笔记3作者最起先提出了一个问题，也是许多父母和家长的疑问，即“为什么现在的孩子没有在以前的孩子中普遍存在的那种责任心和上进心了呢？”，对此，鲁道夫·德雷克斯（美国儿童心理学家、精神病医生和教化家，现代实践派儿童心理学奠基人）的见解是：今日的成年人已经不再给孩子树立听从和听从的榜样了；今日的孩子很少有机会培育责任感和上进心。这个给我的感想就是时代在改变、历史在发展，我们不能仅仅停留在既往的阅历和观念上面，育儿方面更是如此，若是父母故步自封、不思进取，老是想着“我当年没有如何如何不还是正常长大了”、那怎么有能期望小孩好好成长呢。再有就是不要拿着以前对待小孩的标准和尺度来要求现在的小孩