教案-全国-2012_二年级数学上册 统计 2教案 冀教版.rar

1用心爱心专心统计教学目标：知识目标：使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用正字的方法收集和整理数据。能力目标：培养学生的实践能力、合作意识和创新精神，发展用数学知识解决生活问题的能力。情感目标：通过实践活动，让学生体验探索的乐趣，成功的快乐，建立自信心；通过生活情境的创设，感受生活中处处有数学。教具及辅助手段：课件、彩色笔。教学过程：教学环节设计意图教学设计(一)创设情境,互动激趣(二)开展活动，解决问题1.小组合作收集数据2.比较归纳，择优选择3.分析统计结果(三)应用实践,提高认识（四）课外延伸1.学生学习的数学应是生活中的数学，是学生自己的数学。这节课我从游戏快乐猜猜猜引入，师生互动中进入统计活动，因为这是一个孩子们比较感兴趣的话题，使学生自觉地、全身心地投入到学习活动中感受学习数学的快乐。使学生感受到学习统计的必要性，体现解决问题策略的多样化。2.教学过程活动化。统计教学的重点不是教知识点，也不是教技能，而是让学生经历丰富的活动，经历收集信息、处理信息的过程。以学生为中心,在原有知识基础上,通过合作探究获取新知,领悟“正”字记录的简便。这一开放性的问题，发散学生的思维，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。最后与情境相对应，解决课开始提出的问题，学生根据统计结果做出决策。使学生在活动中进一步体会到统计的作用。在原有课本练习中进行补充，让学习与学生的生活挂钩。从这一开放性的问题，发散学生的思维，使学生在活动中体会到看电视可以增长知识。但如果时间把握不好，会产生负面影响。从课内到生活中去收集信息，让学生亲身感受统计在生活中的应用，体验学数学的乐趣。伴随快乐大本营片头曲，师生互动。师问：你们知道这是什么节目吗?下面就让我们一起进入快乐猜猜猜。师描述出大风车、动画城、七巧板、东方儿童等儿童节目的特征让学生猜节目名称。师问：在这些儿童节目中你最喜欢哪一个节目？师：有什么方法能一下子让人看出喜欢这4个电视节目的人数吗？板书：统计师：你想用什么方法进行调查，才能知道大家的意见呢？1.小组合作收集数据。2.比较归纳,择优选择。3.分析统计结果。1.师：轻松一下，咱们来做一个石头剪子布的游戏,并用正字统计法,记录胜负结果。师发2号表单。2.同学们都很喜欢电视节目,那么,每天你看多长时间的电视?师：从表中你发现了什么问题?师：播放2004年中国奥运健儿在赛场拼搏领奖的镜头,在浓浓的爱国氛围中,师布置作业。统计出2004年奥运会中国与其他各国金牌数,填入统计表。