学案-全国-2010_九年级化学上册 6.rar

1学习目标1、初步学会在实验室中制取二氧化碳。2、了解二氧化碳和一氧化碳的物理性质和化学性质。3、了解二氧化碳的用途，关注温室效应。学法指导多联系生活和社会去理解和应用物质的性质。学习重点二氧化碳和一氧化碳的化学性质。学习难点二氧化碳与石灰水反应原理。知识准备生活中的二氧化碳、温室效应学习研讨【引入课题】猎人与狗入山洞,狗死人无恙的故事，猜测原因。一、二氧化碳【自主学习】阅读教材114页至115页，划出并填写二氧化碳的物性和化性。物理性质颜色状态气味密度（与空气比较）溶解性升华特点化学性质与水反应，能使紫色石蕊试液变红与澄清石灰水反应【观察分析】观察实验，填写下表。实验6-4现象分析与结论【交流讨论】一些久未开启的菜窖、干涸的深井、深洞，怎样判断其中二氧化碳的含量是否对人造成威胁？你能设计一个简单实验么？实验6-5现象分析与结论喷稀醋酸喷水直接放入喷水放入实验6-6现象分析与结论【思考讨论】可乐中冒出的气体是什么？你如何设计简单实验证实你的猜测？备注【自主学习】阅读二氧化碳对生活和环境的影响，回答下列问题。1、对我县位于地下的万宝超市，从人群安全考虑，你会采取哪些措施？2、为什么空气中的二氧化碳含量能长期保持在一个相对稳定的值附近？3、什么是温室效应?产生温室效应的气体有哪些？如何防止其恶化的措施有哪些？二、一氧化碳【思考引入】煤气厂为什么常在家用煤气（含CO）中渗入微量难闻气味的气体？如何避免冬天室内煤火取暖发生中毒？【小组讨论】发生煤气泄露应该怎么办？下列哪些事该做，那些不该做？①开排气扇②开灯③开风扇④开窗通风⑤打手机报警⑥在室内拨打座机报警⑦关闭阀门⑧用湿毛巾捂住口鼻⑨如在夜间看不见，擦根火柴或摁打火机照明【自主学习】尽可能用化学方程式表示CO的化性。1、可燃性2、还原性（与碳有何不同?）3、毒性【思考练习】参考书本图6-19，写出煤炉内可能发生的三个化学方程式。（1）（2）（3）【收获与疑问】本节课你学到了哪些知识和技能？你有什么疑问？请写出来。【课后拓展】请调查一下家庭生活和学校生活的二氧化碳排放，依据“低碳生活”的建议作出一些改进计划。备注全品中考网