试题-全国-2006_初中化学物质的检验和混合物的分离.rar

用心爱心专心119号编辑1初中化学物质的检验和混合物的分离一.中考透视1.规律总结（1）检验是根据物质的特性和特有的实验现象来确定是某种物质。鉴别是根据物质之间的性质差别及在变化中的不同现象来区分不同物质。物质的分离是将混合物中的各成分一一分开成为纯净物的过程。物质的提纯则是除去物质中混有的杂质的过程。（2）鉴别几种试剂有多种方法，解题时需要注意题目的限制条件，有时不限试剂，有时限定一种试剂，有时不允许另外使用试剂。解题时，先利用物质的物理特性鉴别出一种物质，然后再鉴别其他物质，其次是利用物质的化学性质，通过相互反应的现象特征进行鉴别。（3）检验某种物质时，必须排除另一种物质的干扰。提纯某种物质时，所加物质既不能与这种物质反应，也不能引入新的杂质。2.考点分析（1）能运用常用的实验方法鉴别、空气；（2）学会盐酸、稀、、碳酸盐等物质的检验方法；（3）学会用指示剂鉴别酸碱溶液，正确描述实验现象；（4）知道简单混合物的分离原理，学会分离的方法及注意事项。二.中考精讲例1.（2005·连云港）除去下列物质中所含杂质（括号内为杂质），所选用试剂及操作方法均正确的一组是（）。选项待提纯的物质选用的试剂操作方法A水溶解、过滤、结晶B氧气点燃C稀盐酸溶解、过滤、洗涤、干燥D氢氧化钠溶液过滤解析：解答此题时要注意，选择试剂与相应的操作方法都要正确，保证杂质得以分离出去或转化后分离出去。A中难溶于水而易溶，加水后利用溶解性差别即可分离，但操作中不需结晶，过滤已经获得；B中用氧气转化CO杂质是不可以的，即在中不可能通过点燃实现的转化；D中所选试剂氢氧化钠能与两种物质反应，无法提纯；只有C中所选试剂和操作能除去Cu中的CuO，以获得干燥的Cu。故应选C。例2.（2005·烟台）纯净的烧碱由于敞口放置在空气中而含有杂质。现取此样品少量，请你设计一个实验方案，既可证明样品中含有上述杂质，又可将该杂质除去得到纯净的烧碱。实验步骤实验现象结论及化学方程式解析：此题是一道融物质的检验和推断、混合物的分离等于一体的科学探究型开放性试题。解题的关键在于推测烧碱样品中可能含有的杂质。由于烧碱敞口放置在空气中，吸水而潮解，此时与空气中的反应生成，从而推知烧碱中含有少量。在设计验证方案时一定要注意排除对鉴定的干扰（如选择酚酞试液就不能鉴定）。题目要求同时除去杂质，可以从的性质思考：，由于加入的与反应的同时，也与反应，因此能用于鉴定，但不能用于除杂。故可采用。答案：实验步骤实验现象结论及化学方程式(1)试烧碱样品放入试管中，加水振荡样品溶解，试管壁发热固体烧碱溶于水放出热量(2)向上述溶液中逐滴加入澄清石灰水至不再产生沉淀有白色沉淀产生(3)过滤，然后将滤液蒸发有白色固体析出得到纯净的氢氧化钠（其他合理答案均可）三.中考链接1.（2005·河北）一次化学兴趣小组活动时，小红在实验室制取了一种初中化学中常见的气体，收集在三个集气瓶中，让小刚通过实验确定该气体。小刚进行了下面的实验。请根据实验步骤和现象，将你的推断结果及结论填入下表空格中，并回答问题。实验步骤实验现象推断结果及结论（1）取一瓶气体，闻其气味无气味可能是（2）移开另一瓶的玻璃片，瓶口处未见火焰一定不是________将一燃着的木条缓慢伸入瓶中木条的火焰熄灭一定不是________（3）向第三个瓶中注入少量澄清石灰水，振荡石灰水变浑浊一定是_________在进行实验步骤（3）时，除了使用澄清石灰水外，还可用________来确定该气体。2.（2005·菏泽）废物利用既可节约资源，又可以保护环境。某课外兴趣小组设计了利用废旧干电池中的锌和浓盐酸以及下图所示的装置来制取干燥、纯净的氢气，并验证气体中的杂质。试回答下列问题：（1）写出图中所标仪器的名称：（1）______________，（2）____________。（2）若实验中看到B中无水硫酸铜变蓝色，这说明生成的气体中含有杂质______（填化学式）。除此之外，该气体还可能含有的杂质气体是_______________________（填名称），为了检验杂质，可将E装置连接到上述装置中________（填序号）之间，气体从______（填“a”或“b”）进入装置E，E中所放试剂为____________，可观察到的现象为______________________________。（3）装置D的作用是__________________________________________。参考答案：1.（2）（3）紫色石蕊试液2.（1）长颈漏斗广口瓶（2）氯化氢气体B、Cb硝酸银（）溶液溶液中有白色沉淀产生（3）除去氢气中的水蒸气