2022《水果丰收了》幼儿园中班上学期数学教案.docx

2022《水果丰收了》幼儿园中班上学期数学教案《水果丰收了》幼儿园中班上学期数学教案在教学工作者开展教学活动前，很有必要细心设计一份教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。我们应当怎么写教案呢？下面是我为大家整理的《水果丰收了》幼儿园中班上学期数学教案，希望对大家有所帮助。《水果丰收了》幼儿园中班上学期数学教案1“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”这一理念是《幼儿园教化指导纲要（试行）》中科学领域提出的目标之一；数学学习扎根于儿童的生活与阅历，儿童对数量关系的相识是以对详细事物的相识为基础的，因此，儿童应更多地通过真实的问题情景运用数学来解决问题，并且在亲自实践的过程中发觉数学和学习数学。有了这样一种相识，我们试着将幼儿数学活动生活化，为此，我们设计了本次活动。1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的相识。2、将相应的数量与数字相匹配。3、体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。4、培育幼儿比较和推断的实力。5、培育幼儿对数字的相识实力。1、果园（树上贴有有1—5的点子的不同水果）。2、贴有1—5数字的立体汽车图。3、1—5的水果图若干。4、磁带、录音机。一、摘水果。听音乐把幼儿带到立体水果树前。1、师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小挚友看一看，果树上有些什么水果？（一看到果树上有那么多水果，小挚友兴奋极了，都七嘴巴舌地说开了，有的说：我最喜爱吃香蕉，有的说我最喜爱吃苹果！）幼儿A：我看到了石榴，我最喜爱吃了。幼儿B：果树上香蕉，我喜爱吃香蕉。2、师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗？每位小挚友摘一个你喜爱吃的水果。（听说要摘水果，小挚友已经迫不及待了，很快就摘到了自己喜爱吃的水果）3、幼儿摘好水果，师提问：水果娃娃上面还藏着一个小隐私，你发觉了吗？你摘的是几个圆点的水果？幼儿A：我的苹果上有圆点，四个圆点。幼儿B：我的香蕉上也有，是三个圆点。（评析：从生活中幼儿爱吃的水果入手，以摘水果的形式为切入点，很简单就调动了幼儿参加活动的主动性。）二、送水果。嘀嘀嘀，开来了汽车。（出示立体汽车）1、师：开来几辆汽车？帮汽车排排队。（听见汽车的声音，大家都兴奋地拍起手来，都想上来给汽车排队。）2、小挚友摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧！请小挚友细致看一看你的水果是几个点子，应当乘几号车呢？（幼儿探讨）幼儿A：我的是苹果要坐第一辆，因为上面有一个圆点。幼儿B：我香蕉上有三个圆点，我的香蕉要坐3号车。3、送水果师：请小挚友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。（老师巡查，辅导）（评析：在送水果乘车的嬉戏中帮助幼儿积累有关量数匹配的阅历，采纳这样的方法，人人都能主动参加，个个都能动手，而且是在活动中进行，幼儿爱好极高，一点也不觉得枯燥。）三、嬉戏：摘水果、送水果接着进行一次。师：呀！树上还有那么多的水果，我们把它们都摘下来运出去，好吗？这次小挚友可以摘一个水果，也可以摘两个水果（幼儿摘水果）1、提问：你这次摘的是什么水果？上面有几个点子？幼儿A：还摘了石榴，上面有五个圆点幼儿B：我又摘了苹果，上面有二个圆点。2、请小挚友将水果送到相应的汽车上去，并说一句好听的话：几个点子的什么水果我送你乘几号车。（请小挚友检查）（评析：此环节通过按部就班，由易到难地进行嬉戏。幼儿在第一次嬉戏中积累的阅历得到巩固，而且都能用完整的语言表达操作过程。）3、幼儿运水果。（1）师：“我们要把汽车上的水果运回去，谁情愿来做1（2、3、4、5）号车上的司机？我们也该乘车回家了，（老师示范乘车方法）看一看你拿的是几个水果的车票，就乘几号车，小挚友赶快上车吧！（检查是否乘错车）（听说要乘汽车，大家兴奋极了，还抢着做司机）幼儿A：我想做司机，我来做吧！幼儿B：我会开汽车的，我来做司机。（2）“嘀嘀嘀，汽车动身了“（幼儿开着汽车出活动室）（评析：此环节中幼儿听说要乘车了，更迫不及待地拿“车票”乘车，在乘车过程中，对量数的匹配得到了进一步的巩固，幼儿在欢快的嬉戏氛围中结束了活动。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的自主探究实力。《水果丰收了》幼儿园中班上学期数学教案2渐渐踏进这所生疏的学校，一切又从起点起先，我们又将起先新的征程，时间一分一秒过去，我对新的'学校有了更多了解。我是７０８的新成员，班主任是陈亮老师，他那仔细的看法和高大的身影已经牢牢地刻在我脑海了。７０８是一支全新的Tea——“FI