2022《水果店》中班数学教案.docx

2022《水果店》中班数学教案《水果店》中班数学教案作为一位无私奉献的人民老师，往往须要进行教案编写工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的《水果店》中班数学教案，希望能够帮助到大家。《水果店》中班数学教案1活动目标：1、在开水果店的过程中感知"8"以内数的实际意义。2、了解吃水果对身体有益。3、培育幼儿比较和推断的实力。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的爱好。活动打算：1、水果拼图(数点对应)2、各类水果树、水果等3、货架：(分别贴上随意排列的各种图形)4、灯笼若干(红、黄、绿、蓝)活动过程：一、导入活动：1、妈妈要开店了，猜猜要开一家什么店?2、拼图嬉戏，知道要开水果店。(要求幼儿数点对应)3、说说为什么要开水果店?师小结：因为夏天水果的品种特别多，而且养分又好，人人都爱吃，有利于身体的成长，所以要开水果店。二、买水果请幼儿买水果，说说、讲讲、数数自己买了些什么水果，它是怎样的?三、送货1、幼儿把自己买的水果送到货架上。(引导幼儿物物对应，不受颜色、形态、排列的影响，只要数量相同就送对了，了解不同方法的对应。)2、每组检查，帮助订正。师小结：让幼儿知道尽管标记与标记排列的依次不同，但是数量相同也能够交挚友。四：挂灯笼1、请幼儿说说新店开张怎么庆祝?(幼儿自由探讨)2、幼儿挂灯笼(要求幼儿必需看清晰标记上的颜色、数量、数字进行对应)3、参观灯笼，引导幼儿发觉灯笼有规律地排列。五、延长活动：妈妈的水果店开张了，我们一起去品尝水果。教学反思：数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。《水果店》中班数学教案2活动目标：１、在开水果店的过程中感知"８"以内数的实际意义。２、了解吃水果对身体有益。３、培育幼儿比较和推断的实力。４、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。５、引发幼儿学习的爱好。活动打算：１、水果拼图（数点对应）２、各类水果树、水果等３、货架：（分别贴上随意排列的各种图形）４、灯笼若干（红、黄、绿、蓝）活动过程：一、导入活动：１、妈妈要开店了，猜猜要开一家什么店？２、拼图嬉戏，知道要开水果店。（要求幼儿数点对应）３、说说为什么要开水果店？师小结：因为夏天水果的品种特别多，而且养分又好，人人都爱吃，有利于身体的成长，所以要开水果店。二、买水果请幼儿买水果，说说、讲讲、数数自己买了些什么水果，它是怎样的？三、送货１、幼儿把自己买的水果送到货架上。（引导幼儿物物对应，不受颜色、形态、排列的影响，只要数量相同就送对了，了解不同方法的对应。）２、每组检查，帮助订正。师小结：让幼儿知道尽管标记与标记排列的依次不同，但是数量相同也能够交挚友。四：挂灯笼１、请幼儿说说新店开张怎么庆祝？（幼儿自由探讨）２、幼儿挂灯笼（要求幼儿必需看清晰标记上的颜色、数量、数字进行对应）３、参观灯笼，引导幼儿发觉灯笼有规律地排列。五、延长活动：妈妈的水果店开张了，我们一起去品尝水果。《水果店》中班数学教案3活动设计背景为了让幼儿更好地理解水果店布置，同时也更多的相识了水果名称。培育幼儿的感受实力，提高幼儿对事物的感爱好。活动目标1.增加幼儿记忆的精确性。2.让幼儿知道更多的水果名称。3.提高幼儿的绘画实力。4.培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点重点：能说出在商店里看到的各种水果，并介绍及其的陈设规律；难点：用汉语说出自己喜爱的各种水果名称；活动打算1.教学挂图《开商店》，老师自制的各种水果的.卡片若干，幼儿数学用书；2.活动前，幼儿已参观过水果摊子、超市等地方；3.老师自制水彩笔，白纸；活动过程一.起先部分老师引发幼儿回忆参观水果店或超市的经验。1.我们在参观水果店时，你们看到哪些水果？它们是什么颜色的？2.在水果店里那儿有哪些水果？怎样摆放的？师生共同归纳小结：水果店里的水果按肯定规律摆放的。二.绽开部分看图片，理解规律：1.老师出示水果店背景图（见附图）（1）水果店里还可以进哪些货物呢？（引导幼儿在空格处贴上相应的水果卡片）（2）摆放这些水果可以有几种方法？（引导幼儿体验到摆放的各种规律）2.共享沟通：（1）请每位幼儿画出自己最喜爱的水果。（让幼儿相互评价自己画的怎么样？）（2）哪个小挚友给我们看摆放这些水果呢？（老师引发幼儿说出摆放的规律）三.结束部分幼儿完成数学用书《开商店》的练习，老师关注幼儿完