2022《水果店》小班教案.docx

2022《水果店》小班教案《水果店》小班教案作为一位杰出的教职工，时常会须要打算好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我细心整理的《水果店》小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《水果店》小班教案1设计意图夏末秋至，市面上的水果种类更加丰富。幼儿都吃过水果，也对某种水果表现出看法上的倾向，比如特殊喜爱或者厌烦。在这个幼儿与水果接触相对较多的季节，我们结合小班幼儿的年龄特点，从水果动身开展主题活动“水果店开业了”。以此活动为载体，让幼儿用多种感官感受水果，获得更多关于水果的阅历，并在嬉戏中获得语言表达、逻辑思维以及动手操作等实力的发展。活动一：说水果活动目标1．了解水果的名称，情愿在集风光前介绍自己带来的水果。2．主动表达，体验和同伴沟通的乐趣。活动打算各种水果的图片；提前和家长联系，请幼儿每人带一份水果(品种多、数量少)到幼儿园；两个用来放水果的大筐；写有“丰收水果店”字样的招牌卡放在桌上。活动过程1．共享自己带来的水果，说说水果的名称、颜色、形态、味道等。先请个别幼儿向大家介绍自己带来的水果，然后结合幼儿的介绍进行总结，从多个特征让幼儿了解水果的多样性。2．共享自己最喜爱的水果。请幼儿选择一样自己最喜爱的水果，说说为什么喜爱它。还可以说说自己还见过哪些今日没有的水果，它们是什么样子的。3．相互摸摸、闻闻彼此带来的水果，再把发觉的水果隐私告知大家。4．把带来的水果轻轻放在两个大筐里，放在预先设置好的“丰收水果店”里。活动二：送水果活动目标1．尝试根据颜色对水果进行分类。2．体验与同伴共同嬉戏的乐趣。活动打算6～7只水果提篮，其中4只分别用4种颜色的卡片做标记(红、黄、绿、橙)，另外2～3只不用颜色标记；幼儿从家里带来的两筐水果(选颜色不同的)。活动过程1．引导幼儿视察筐里的水果，说说它们什么地方不一样。2．请个别幼儿当“丰收水果店”的店老板，把水果按颜色分类摆好。老师拿出打算好的水果提篮，引导幼儿视察提篮上卡片的颜色，根据颜色把水果放在合适的提篮里。3．幼儿集体嬉戏：我是小小店老板。幼儿轮番上前，从筐里取2～3个水果，把不同颜色的水果放到同种颜色标记的提篮里。其他幼儿帮忙监督订正。活动三：串水果活动目标1．手眼协调地用两种或两种以上切好的水果穿“水果葫芦”，体验动手操作的乐趣。2．乐意与同伴共享穿好的“水果葫芦”。活动打算老师事先在网络上找到的水果葫芦店和各种水果葫芦的图片；削好的不同种类的水果若干，一次性筷子若干，空盘子若干，布置成新的活动区域“水果加工厂”；幼儿每人一件小围裙。活动过程1．播放图片，引导幼儿视察水果葫芦店。请幼儿说说这是什么地方，水果葫芦是用什么东西做的。2．参观“水果加工厂”。带幼儿参观“水果加工厂”，视察桌子上已削好的一盆盆不同颜色、不同形态的水果及一次性筷子，说说可以在“水果加工厂”做什么事情。3．制作水果葫芦。老师帮幼儿穿上围裙，请幼儿有序地拿小盘子自主选择须要的水果，坐在桌子上穿水果葫芦。制作前老师示范穿水果葫芦的要点：一只手拿好水果，另一只手拿好一次性筷子的一头，眼睛看准水果的中间，当心不要戳到手和眼睛，穿好的水果葫芦放在打算好的大盘子里。活动中老师留意供应个别帮助，针对不同水平的幼儿提出不同难度的要求。4．展示幼儿的作品，沟通穿水果葫芦的阅历。请幼儿说说水果葫芦是怎样穿的，用了哪几种水果。选择穿得好看的水果葫芦，请它的主子向大家介绍他是怎么做的。重点引导幼儿视察：两种或三种不同颜色的水果根据间隔排列的规律穿起来的水果葫芦更好看。5．共享、品尝水果葫芦。幼儿相互品尝水果葫芦，说说自己吃到的味道。活动延长接着结合“水果”主题，开展多种嬉戏，渗透多领域的学习活动。比如让幼儿给水果排排队，了解从大到小或从小到大的不同排列规律；用油泥等协助材料来表现各种各样的水果，进一步感受水果的大小、色调、形态等特点。此外，关于水果的系列活动还可以延长到日常生活中，幼儿每天都要吃水果，每天都可以给幼儿供应沟通水果的机会；还可以延长到晨间户外活动中，通过爬、钻等动作开展运水果、送水果等嬉戏。特约评析关注前期阅历在幼儿主题嬉戏活动中的价值(朱翠平，江苏省宿迁市中小学教学探讨室)主题嬉戏活动是围绕某个主题开展的一系列嬉戏活动，包含相关联的教学嬉戏、区域嬉戏、生活活动及家园社区活动等。案例中的老师在主题嬉戏活动的设计中，结合小班幼儿的年龄特点，选择贴近季节、贴近幼儿生活的内容，以水果为切入点设计开展了“丰收水果店”主题嬉戏活动，围绕主题设计了数个相关活动，每个活动均给予幼儿不同的任务，通过说水果、送水果和穿水果等系列活动，为