教案-全国-2012_一年级数学下册 整十数加、减整十数教学分析与建议 冀教版.rar

1整十数加、减整十数教学分析与建议：一、教材分析在这个小节当中，理解算理是教学的重点，因为整十数加、减整十数的计算方法与10以内加、减法基本相同，只是计数单位不同，10以内的加、减法是几个一和几个一相加减，而整十数的加、减法是几个十和几个十相加减，学生理解了算理以后，不但可以正确地口算整十数加、减整十数，而且对他们后面的学习也很有帮助。教材通过呈现整箱的水果包装情景的扩线图来呈现学习内容，既联系学生的生活实际，又便于学生动手操作。教学时要让学生自己列出算式，再用小棒摆一摆，边摆边算。二、教学建议算一算1．引导学生观察图，说一说发现了那些数学信息，要解决什么问题。然后列出算式。2．提出操作和试算的要求，鼓励学生用小棒摆一摆，边摆边算。3．交流操作、计算的过程和结果。4．减法的教学与加法一样。重点使学生明白，整十数的加、减就是几个十加、减几个十。试一试先分别比较一下两道加法题和两道减法题有什么相同点和不同点。让学生自己做，然后说一说是怎样算的。练一练第1题，是所学口算的综合练习。让学生完成后，交流一下得数。第2题，是一种变式练习，要求把算式和相应的得数用线连起来。交流时，重点让学生说一说是怎样判断的。第3题，算式与算式的比较，学生第一次接触，先指导学生理解题意，再由学生自己完成，最后交流。自主小天地记录学生自己编的题，并在小组内进行交流和自我评价。