2022《水果歌》教案_4.docx

2022《水果歌》教案《水果歌》教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，编写教案是必不行少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我收集整理的《水果歌》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《水果歌》教案1活动目标：1、视察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。3、能分析儿歌情节，培育想象力。4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。活动打算1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。活动过程一、导入"今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。"1、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。2、"细致看看，它们有颜色吗?"(没有)3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。二、编儿歌《水果歌》老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小挚友编的一句连起来，儿歌就编好了。2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。"3、给葡萄编。"现在我们给葡萄编。谁来编第一句?"请一实力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出其次句：葡萄葡萄紫紫的。4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。5、"小挚友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?"请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。7、集体再念一遍，可边念边动作。三、嬉戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问："什么水果红红的?"戴苹果挂饰的幼儿则站起来说："苹果苹果红红的。"戴其它挂饰的幼儿则不行以站起来。四、激励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。与家长沟通安排可请家长带幼儿相识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小挚友一起参与创编，体验胜利的欢乐，增进孩子之间的友情。附儿歌水果歌什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。活动反思：整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的主动性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的?”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。假如我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再出示另一个幼儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示精确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清晰，活动效果会好许多。在嬉戏过程中，孩子们都特别的主动，我问：“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有根据我要求的那样站起来说：“苹果苹果红红的。”究其缘由还是因为在创编儿歌的过程中，幼儿还未驾驭这一句。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是特别重要的。《水果歌》教案2活动目标：1、感受歌曲《水果歌》的开心心情。2、观赏歌曲《水果歌》，学习节奏型xxxx|xx|3、结合自己的生活阅历，尝试用不同的水果名称替换歌词。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：1、熟识《水果歌》的旋律2、水果图谱、各种水果图片、苹果、香蕉、橘子实物各一个活动过程：一、摸一摸，猜一猜，激发学习爱好。师：“今日，我给大家带来了几个水果，谁来摸一摸，都有什么水果？”二、学习节奏型xxxx|xx|（一）老师范唱一遍歌曲师：我还给你们带来了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，这首歌里都唱了哪几种水果？（二）学习歌词，驾驭节奏型xxxx|xx|1、歌里都唱了哪几种水果？（苹果）2、我是怎么唱的？（引导幼儿用歌曲里的话回答）3、老师出示图谱，并示范拍节奏。（小苹果拍手，大苹果拍腿。）4、幼儿随老师练习