2022《永生的眼睛》教案_1.docx

2022《永生的眼睛》教案《永生的眼睛》教案作为一位无私奉献的人民老师，经常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的《永生的眼睛》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《永生的眼睛》教案1教学目标：1．学习本课生字。积累本课词语。2．有感情地朗读课文。体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和相识上的改变。3．学习作者一家人正确对待死亡，自愿死后捐赠器官，为他人造福的崇高精神。教学重点、难点：体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和相识上的改变。教学用具：投影仪、小黑板教学时间：三课时教学过程：第一课时教学目标：1.初读课文，学习生字词。2.练习复述课文，概括文章的主要内容。教学重点、难点：练习复述课文，概括文章的主要内容。教学过程：（一）导入新课。１．揭示课题，齐读题目。２．本文为什么要用“永生的眼睛”为题？你怎么理解“永生的眼睛”？（二）初读课文，了解文章大意。１．指名读课文，并订正读音。２．练习复述课文，概括文章的主要内容。（１）具体地复述课文（２）简要地复述课文（３）提示：文中都有谁捐赠了角膜？（母亲——→父亲——→女儿）（４）用几句话概括文章的主要内容。（课文记叙了作者的三位亲人死后捐献角膜，使他人重见光明的感人故事）（三）再读课文。１．分别指名读“母亲、父亲、女儿”捐赠角膜这三部分内容。２．自由读课文，分组探讨：为什么写女儿温迪捐献角膜的经过要简略地写？３．指名回答。（四）检查生字词预习状况。１．出示生字，让学生组词达（）命（）肿（）肺（）访（）组（）勇（）敢（）骄（）拥（）老师重点讲解：“肺”字的最终一笔是竖，右半部分不要写成“市”。２．积累本课词语突如其来活灵活现热泪盈眶与世长辞才华横溢３．按拼音填空yigrave;才华横（）、文（）、回（）、容（）、翻（）、（）思、友（）jiāo()阳、（）傲、（）花、（）气、上（）、香（）zǔ()挡、（）织、（）力、（）国、（）成（五）布置作业。１．熟读课文２．抄写本课四字词语其次课时教学目标：1.深读课文，体会作者的思想感情。2.体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和相识上的改变。教学重点、难点：体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和相识上的改变。教学过程：（一）复习回忆课文。１．提问：课文讲了一件什么事？２．指名回答。（二）深读课文，并理解课文内容。１．学习第一部分：母亲捐献角膜（１）默读课文，找出“我”对父亲同意母亲捐献眼角膜这件事看法的句子，体会一下当时“我”的看法是怎样的？（不理解）（２）画出父亲说的话，并出示投影：父亲安静地搂着我，“你所能给以他人的最宝贵的东西莫过于你自身的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，假如我们的死亡之躯能有助于他人健康的复原，我们的死就是有意义的。①自由读父亲说的这段话，思索：父亲认为怎样的死是有意义的？（我们的死亡之躯有助于他人健康的复原，这样的死是有意义的．）②听了父亲的话，“我”的情感有了怎样的改变？③指导背诵这段话。（３）有感情地朗读第一部分２．学习其次部分：父亲捐献角膜（３）自由读课文，画出父亲的心愿。出示投影：他开心地告知我：“我去世后要捐赠全部尚完好的器官，尤其是眼睛。假如一个盲童能够借助我们的帮助重见光明，并像你女儿温迪一样画出活灵活现的马儿，那有多奇妙！①指名有感情地朗读这段话。②体会父亲说这些话时的心情是怎样的？（兴奋、开心）③指导背诵这段话（２）“我“将父亲的心愿告知了温迪，温迪有什么表现？你是从哪些地方看出来的？出示句子：孩子热泪盈眶，过去紧紧地拥抱外公。（体现出温迪对外公的钦佩之情。）（３）父亲也遵照遗愿捐赠了他的角膜，这使温迪有了怎样的相识？体会最终一句话：在这一刻，我领悟到父亲所留下的远非一副角膜，还有辉映在我女儿眼睛里的一种傲慢！①指名读句子②自己默读这句话③体会“傲慢”指的是什么？（４）老师指导学生有感情地朗读其次部分３．学习第三部分：女儿温迪捐赠角膜（１）齐读“奥列根英勇者角膜中心来信的内容”（２）理解句子，并出示投影：我那金发的温迪手中的画笔，照旧不辍地挥动着，她的碧眼仍旧闪耀着傲慢的光线。①指名读句子②结合题目“永生的眼睛”来理解这个句子的意思。③请同学说一说（３）学生自己有感情地朗读第三部分内容，老师适时指导（三）回读课文内容。１．指名有感情地朗读全文２．谈感想：学习了这篇课文以后，你肯定有什么感想吧，请谈一谈。３．小组内沟通并汇报（四）布置作业。将你的感想写下来第三课时教学目标：1.回顾课文内容，体会人物所要表现的崇高品质2.针对课文内容进行巩