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2022《汤姆.索亚历险记》语文教案《汤姆.索亚历险记》语文教案在教学工作者开展教学活动前，通常须要用到教案来协助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是我细心整理的《汤姆.索亚历险记》语文教案，欢迎大家共享。《汤姆.索亚历险记》语文教案1教学目标：1、进一步提高学生读整本书的实力;2、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟识精彩片断;3、启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟;4、引导学生初步了解外国小说的一些艺术手法;5、在教学实践活动中发展学生多向思维的实力，提高学生的语言综合素养。课时支配：三课时教学内容与步骤：一、导入：谈谈自己喜爱的儿童文学作品二、简介马克吐温美国杰出的批判现实主义作家马克·吐温原名塞缪尔·朗赫恩·克莱门斯，他于1835年诞生在美国密苏里州佛罗里达镇的一个法官家里。从12岁起，马克·吐温便出去当印刷学徒工、送报人、排字工人，在密西西比河沿岸一代过着流浪生活。后来他又当过水手、矿工、新闻记者等。穷苦的流浪生活使马克·吐温有机会接触到广袤的社会，接触到更多的劳动人民，使他对美国社会有了更深刻的相识，同时也使他积累了大量珍贵的写作素材。19世纪七、八十年头，马克·吐温进入创作的高峰期。从《汤姆·索耶历险记》到《王子与贫儿》，从《竞选州长》到《百万英镑》，马克·吐温对社会中的欺诈、陷害、伪善等等丑恶现象进行了无情的鞭笞。马克·吐温文笔犀利，既擅长刻画人物的心理活动，又擅长进行夸张描写，寓讽刺于其中;他描绘的资本主义社会那一幅幅既离奇又真实的图画，使读者感到又滑稽又辛辣。1910年4月21日，马克·吐温在美国康涅狄格州病逝。由于对美国文坛做出了巨大贡献，他被后人誉为美国“文学中的林肯”三、概括全书的情节一个主题：一个孩子从少年到成熟期的成长故事。四个“叙事单位”：1、汤姆和蓓姬的故事2、汤姆和穆夫·波特的故事3、杰克逊岛的故事4、汤姆和乔·印江的故事四、学生谈自己喜爱的人物五、阅读《当海盗去》，完成补充练习题1、汤姆为什么会产生当海盗的念头?汤姆想当海盗的本意是什么?2、汤姆在确定当海盗之前还安排作什么?为什么最终选定当海盗?《汤姆.索亚历险记》语文教案2学习目标：1.快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括文章主要内容。2.自主阅读，读中感悟，从精彩片段中体会汤姆的性格特点。3.在片断赏析过程中选取一个语言训练点，让孩子绽开想象进行小练笔。4.阅读精彩片段，体会精彩所在，激起学生课外阅读整部作品的爱好。教学重点：阅读精彩片段，体会精彩所在，激起学生课外阅读整部作品的爱好。教学难点：在片断赏析过程中选取一个语言训练点，让孩子绽开想象进行小练笔。学习过程：一、单元整合，自然导入新课1.同学们，回顾第四组课文，我们已经学习了哪些外国名家的作品?2.今日魏老师又给大家举荐一部外国长篇小说《汤姆·索亚历险记》(板书)，你知道它的作者是谁?马克·吐温，你了解他吗?课前有谁收集到他的信息，我们来沟通一下。(板书：幽默夸张)二、初读梗概，了解主要内容。请同学们翻开课文，我们先来学习文章的梗概部分:1.阅读梗概，自学要求:(1)请快速阅读整部作品的梗概，想想文中主要写了汤姆几次历险，用小标题的形式来概括。(2)抓住课文主要信息，概括主要内容。2.自主学习，沟通反馈:(1)用小标题的形式概括五次历险(2)现在谁能抓住课文主要信息来概括文章主要内容呢?汤姆索亚历险记主要记叙了以汤姆为首的一群孩子为了摆脱味同嚼蜡的功课，呆板的生活，所作出的种种冒险经验以及与强盗乔埃斗争的过程。三、自主沟通，领悟历险精彩1.了解了梗概部分的主要内容，接下来让我们走进精彩片段!请同学们阅读作品的精彩片段，想想这属于哪一次历险后的故事?说说你从中知道了些什么?A.自由读课文。B.检查反馈。2.在初读我们对精彩片段有了初步的了解，精彩片段究竟精彩在哪儿呢?出示自学要求:(1)默读精彩片段，找出你认为最精彩的句段，写写自己的心得体会。(2)请在独立学习的基础上与同桌沟通自己的学习心得。3.自主学习，沟通学习成果重点沟通：他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最终又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的状况下顺着那两条通道向前探路，如何又去探究第三条通道，直到风筝线不够用了为止。A.指名读，说说自己的体会。B.课堂练笔：洞内岔道横生，漆黑一片，犹如迷宫一样，当贝琪无望的事情，而汤姆却能用手中仅有的风筝线来探路。汤姆是怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的状况下顺着那两条通道向前探路，如何又去