2022《汤姆·索亚历险记》教学设计_1.docx

2022《汤姆·索亚历险记》教学设计《汤姆·索亚历险记》教学设计作为一名人民老师，时常须要打算好教学设计，教学设计是教化技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那要怎么写好教学设计呢？下面是我帮大家整理的《汤姆·索亚历险记》教学设计，欢迎阅读与保藏。《汤姆·索亚历险记》教学设计1设计思路：本课是略读课文，教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。新的课程标准提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、看法、价值观的培育，设计上体现以下几点：1.依据学生的学习爱好支配教学，让学生通过略读理解课文，通过精读体会汤姆的性格特点。2.创设情境，教化同学们做一个英勇、富有正义感的人。3.在读中理解课文内容，培育学生语感，找到关键语句，学会复述课文。教学目标：1.体会汤姆是一个怎样的孩子，教化学生做一个英勇、富有正义感的人。2.默读课文，理解课文内容，学习复述课文。3.相识“墓、执、怖、誓、逮、蔑、津、蔚”8个生字。重难点分析：教学重点：复述故事情节，理解汤姆是一个淘气、喜爱冒险，而又非常英勇、富有正义感的孩子。教学难点：学习用略读和精读的方法读小说。课前打算：1.幻灯片。2.生字卡片。课时支配：3课时教学过程：一、歌曲激趣导入1．同学们都会唱《粉刷匠》这首歌吗，一起唱一唱吧。2.过渡。知道这首歌是那部电影的主题曲吗？它就是《汤姆·索亚历险记》电影中的主题曲。《汤姆·索亚历险记》是一部外国名著，它一经问世，就以无穷的艺术魅力吸引和影响着全世界的青少年挚友。今日我们就来学习其中的一个片段，走近汤姆·索亚。二、读课文，自学生字词（一）指名分段读课文。1．要求读得正确、流利。2．其他学生画出本课生字及由生字组成的词语。（二）学习生字词。1．幻灯出示本课生字。（展示课件第三屏）2．采纳指名读、分组读、老师带读、抢读等多种形式认读生字并口头组词3．幻灯出示文中词语。（展示课件第四屏）4．指定小组开火车读生字。三、读课文，了解课文内容，拟小标题（一）速读课文，思索课文写了一件什么事情。1．学生读课文，相互沟通。2．反馈学习状况。（二）读课文，拟小标题。1．快速阅读课文，找出你认为最精彩的语句小组沟通品尝。2．从中拟出小标题。（展示课件第五屏）（三）阅读课文，体会人物特点和语言特点。1．阅读课文，沟通下面的问题：（1）你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？（2）你认为课文哪地方写的精彩？（提示：引导学生依据自己的感受来沟通，学生可能认为事务精彩，可能认为语言精彩只要有所体会就可。）四、作业设计1．抄写生字，并组词。2．有感情的朗读精彩片段。其次课时一、复习导入1．上节课我们相识了汤姆·索亚，谁来说说他有什么特点？（汤姆·索亚是一个英勇、富有正义感的人）2．上节课我们跟着英勇的汤姆·索亚去了哪些地方？看到了什么？又做了什么？（让学生回顾墓地历险和山洞历险这两个故事的主要内容。）二、略读课文，复述内容1．选择其中的一个故事，试着在小组里讲解并描述。2．小组派代表上台讲解并描述。三、拓展阅读，激发学生读整本书的爱好同学们，学完了这篇课文，你肯定还想知道汤姆还有哪些不同寻常的历险故事吧！那就让我们课下去读整本的《汤姆·索亚历险记》吧！板书设计：墓地历险英勇、有正义山洞历险《汤姆·索亚历险记》教学设计2教学目标1．通过了解梗概，获得阅读初期的真实体验。2．通过品析“精彩片段”，抓住人物言行、外貌、心理，感悟人物的形象，了解写作方法。3．激发学生的阅读名著的爱好。课前打算学生：预习课文，采纳填表格的形式初知冒险的经验。老师：多媒体课件制作教学过程一、视频引入1．先板书课题。第一次给大家上课，我带来了一段由一本名著改编的动画片，请观赏。2．这段动画片来自美国作家马克。吐温的作品——《汤姆。索亚历险记》，马克。吐温的文笔幽默风趣，我们曾在五下年级学过他写的文章——《金钱的魔力》。（出示封面与作者）3．今日这节课会帮助我们以后更好地去读《汤姆。索亚历险记》这本书。让我们走进课文，这篇课文与以往的课文有所不同，有梗概和精彩片段两部分组成。“梗概”就是《汤姆。索亚历险记》这本书的也许的内容。二、了解“梗概”1．请大家阅读梗概部分，说一说汤姆经验了哪些冒险呢？沟通，点出汤姆前后共经验了5次冒险。2．出示历险图，这就是汤姆冒险的整个过程，也是整本书的主要内容。三、品析精彩读名著不仅要了解梗概，还要品尝其中的精彩，课文就给我们支配了一个精彩细致的片段。1．师：请你快速阅读这一精彩片段，找一找这个精彩