2022《汤姆·索亚历险记》教案_1.docx

2022《汤姆·索亚历险记》教案《汤姆·索亚历险记》教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，有必要进行细致的教案打算工作，借助教案可以有效提升自己的教学实力。如何把教案做到重点突出呢？以下是我细心整理的《汤姆·索亚历险记》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《汤姆·索亚历险记》教案11.默读节选片段，了解主要内容，体会情节的吸引之处。2.感知人物形象，找寻自己身边的伙伴的相同点，并阅读原著，加深对作品的理解。默读节选片段，了解主要内容，体会情节的吸引之处。感知人物形象，找寻自己身边的伙伴的相同点，并阅读原著，加深对作品的理解。1课时课件：名著《汤姆·索亚历险记》简介、作者简介、词语说明、课文插图1．今日我们学习一篇长篇小说《汤姆·索亚历险记》，它是美国文学大师马克，吐温先生（板书）的四大名著之一。对于马克吐温你们不生疏吧。在五年级也学过一篇课文《金钱的魔力》。他是世界闻名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。（板书：马克吐温美国作家）《汤姆·索亚历险记》受到了世界各国读者的宠爱，历经百年，魅力不减。有人说：假如马克，吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今日我们就一起去见一见这颗明珠。2.揭示课题。（板书课题：《汤姆索亚历险记》）3.齐读课题。1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应当是什么？什么叫历险？2.默读节选片段，说说这部小说主要写了什么。精彩片段讲解并描述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。3、用自己喜爱的方式把你喜爱的历险读一读。并说说你的感受。4、在汤姆这些冒险的经验中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？5、以小组的形式再读课文，读出汤姆的特点，评出读得最好的小组。6、小组复述课文。1.默读课文精彩片断，从精彩片断中找出人们见他们回来的表现来。——“半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高喊着：‘快来看！找到他俩了！’”在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？——正所谓“大悲大喜，先悲后喜。”大师就是大师，写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例，你觉得哪些描写最吸引你？为什么？有感情地读一读。2.汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，有两个词一连用了五六次，你能否找到？——六个“怎样”，四个“如何”。现在请同学们把这一段再读一读，你能否尽情地绽开想象，把第一个“怎样和如何”的详细内容写出来呢？3.再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的相识？乐观英勇、顽皮可爱、有爱心1、通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些详细内容？2、小说其次章中有关出让刷墙权的那段描写充分呈现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自兴奋。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，或许有着你的影子。请同学们找出《汤姆·索亚历险记》整本书阅读。1、文中有许多词看上去是贬义词，实质表达了作者对人物的宠爱之情，如“臭味相投”，你能找出来吗？2、马克，吐温是作者的笔名，关于他笔名的来历还有一段故事呢，你能否去找找？汤姆索亚历险记（节选）汤姆和贝琪失踪后人们的哀思心情顽皮可爱汤姆和贝琪归来后人们的喜庆场景敢于冒险的精神精彩片段汤姆得意地讲解并描述山洞历险的经验乐观英勇汤姆探望生病的伙伴哈克有爱心《汤姆·索亚历险记》教案2［教学目标］1、自主阅读，初步了解汤姆·索亚的历险经验，体会汤姆的性格特点。2、培育学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括文章主要内容的实力。3、体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。4、感悟作者的语言特点，激发学生阅读原著的爱好。［教学重难点］能概括课文的主要内容，并初步感知人物形象与精神品质，激发课外阅读的爱好。［教学课时］1课时教学过程一、谈话导入，揭示课题师：回顾这一单元，我们学习了哪些外国名家的作品？（生举手回答）今日老师还要举荐一篇长篇小说给你们，它就是美国文学大师马克·吐温先生的四大名著之一《汤姆·索亚历险记》。（板书课题）这部小说受到了世界各国读者的宠爱，历经百年，魅力不减。有人说：“假如马克·吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。”今日我们就一起去见一见这颗“明珠”。二、初读课文，了解主要内容1、默读课文，出示要求。（1）请快速默读课文，想想课文主要写了哪些事情。（2）抓住课文主要信息，概括课文主要内容。2、小组探究，沟通反馈。（1）课文主要写了这几件事：①孩子们回来前小镇上人们的哀思心情；②孩子