学案-江苏-2012_江苏省仪征市第三中学九年级化学 第二章《我们身边的物质》学案（无答案）（打包8套） 沪教版.rar

2用心爱心专心201多种物质组成的空气1.学习目标（1）通过实验探究空气中氧气的体积含量。并对空气的成份有进一步的了解。（2）了解混合物和纯净物的概念。（3）了解氮气和稀有气体的性质和用途。(4)对当今的空气质量状况有所了解。知道空气的污染源以及消除空气污染的重要性2.学习方法3.预习导航按体积分数计算空气中______占78%，_____占21%，______占0.94%，______的二氧化碳以及______的其它气体和杂质。4.教学内容第一课时[活动与探究]p28“捕捉”空气实验注：捕捉空气的方法一、探究空气的成分1.空气中氧气体积含量的测定实验（1）实验原理：磷燃烧消耗氧气使容器内的压强变，在外界的大气压下，烧杯内的水进入容器，进入水的体积就是容器内空气中的体积。（2）实验装置如图（3）反应表达式：（4）实验现象：①磷燃烧：②恢复到室温，打开止水夹：（5）结论：氧气的体积约占空气体积的（6）误差分析：①低于1/5：原因有；；②高于1/5：原因有；（7）注意点：①磷过量，为了充分消耗。②不能用碳或硫代替磷，因为有生成。（8）选取反应物的条件：①在空气中能燃烧，且只能和反应；②燃烧后不能生成。（9）剩余气体（氮气）的性质：、（10）其他类似的装置：2.空气的成分：（按体积分数）___________________________________________________________________________________说明：在通常情况下，各成分的比值相对稳定。首先提出空气由氮气和氧气组成的科学家是。1用心爱心专心201多种物质组成的空气第二课时二、混合物与纯净物混合物纯净物定义举例区别无固定的组成和性质有固定的组成和性质三、氮气1.性质：①物理性质：色味的气体，溶于水。②化学性质：，但在一定条件下也能与其他物质反应。2.用途：①制氮肥②用作灯泡填充气，依据是③液氮用于医疗手术，依据是④用作粮食瓜果的保护气，依据是四、稀有气体1.包括有、、等，因此稀有气体是混合物。2.性质：①物理性质：色味的气体，溶于水。②化学性质：，一般条件下不反应。在一定条件下，也能与其他物质反应。3.用途：①制稀有气体放电管、各种颜色的霓虹灯---依据是②氦气用于填充气球---依据是③氩气用于焊接金属的保护气---依据是五、人类需要洁净的空气1.造成空气污染的物质：分为和粉尘，前者包括、、等。2.防治空气污染的措施：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.空气质量日报的主要内容包括：、、。4.目前我国计入首要污染物的有、、。5.巩固练习（1）下列关于稀有气体的叙述中不正确的是（）A．在通电时一般都能发出有色光B．都是无色无味的气体C．一定不能和其他物质反应D．是空气中含量最少的气体（2）2007年苏州市政府对公共交通的财政支持力度不断加强，对购置低污染排放公交车辆的补贴预计达1600万元。下列说法与改善空气质量关系最为密切的是（）A．抑制过快增长的私家车拥有量B．减缓城市交通拥堵的压力C．减少机动车燃油排放含氮、硫的氧化物的量D．提供市民乘公交车出行的便利（3）《苏州市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》提出了关于资源环境发展的目标，其中有利于控制空气污染的是（）A.二氧化硫年排放总量在2005年的基础上减少5%以上B.城市生活污水集中处理率达85%以上C.氨氮等主要水污染物年排放总量在2005年的基础上减少8%以上D.通过资源空间配置，提高土地集约利用效率（4）2007年6月3日，国务院印发了《节能减排综合性工作方案》，你认为以下各项措施与之相违背的是（）A．积极开发可再生能源B．大力推广使用一次性餐具C．严格控制企业排污D．尽量杜绝自来水的跑、冒、滴、漏现象6.学习反思3用心爱心专心202性质活泼的氧气1.学习目标（1）了解氧气和物理性质，掌握氧气的化学性质，初步了解氧化反应的概念。（2）学会观察叙述并记录有关化学实验的现象，并得出有关结论。会写出有氧气参与的几个重要化学变化的文字表达式。（3）知道氧气的重要用途。(4)掌握实验室制取氧气的反应原理、仪器装置、收集方法、检验及操作注意事项，了解工业上制氧气的方法和原理。2.学习方