2022《沉与浮》大班教案.docx

2022《沉与浮》大班教案《沉与浮》大班教案作为一位杰出的老师，时常须要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我细心整理的《沉与浮》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《沉与浮》大班教案1活动目标目标一：对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案目标二：初步了解物体的沉出现象目标三：培育幼儿的团结协作实力目标四：在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象目标五：能大胆、清晰地表达自己的见解，体验沉浮教学重点、难点教学重点：了解物体的沉出现象教学难点：把下沉的浮起来，把浮起的沉下去活动打算大水盆6个，篮子12个，纸、干木块、石子、钉子、塑料杯子、树叶、乒乓球、实心球、硬币若干活动过程（活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节）一：请小挚友们猜一猜，这些东西哪些会浮起来，哪些会沉下去。（设置悬念，引发幼儿新奇心）二：操作，请小挚友们把桌上的东西放在水盆里，看看结果和自己想的是否一样三：请小挚友们把沉与浮的物体分别放在两个篮子里，然后告知别组的小挚友和老师，哪些下沉了，哪些是浮着的。（纸、干木块、塑料杯子、树叶、乒乓球是浮着的，石子、钉子、实心球、硬币是沉下去的）四：为什么有的沉下去了，有的却浮起来了呢？五：请小挚友们利用篮子里的东西相互想一想怎样才能把浮起的沉下去，把沉下去的东西浮起来（把纸用石子压住，把硬币放在塑料杯里………。）六：请小挚友们回家和爸爸妈妈一起找一找，还有哪些东西会沉下水底，哪些会浮现水面。教学反思“沉与浮”这个活动设计来源于幼儿的一个突然发觉。活动紧密围绕“沉浮”这个好玩现象而绽开满意幼儿的新奇心引发探究欲望。本次活动始终以幼儿为主体，让幼儿运用已有的阅历对物体的沉浮进行猜想和推断，让他们主动建构学问阅历，在此基础上让幼儿玩一玩来验证自己的猜想，探究物体沉与浮的缘由，获得与物体沉浮相关的学问阅历，并通过自己的动手操作，变更物体的沉浮。在本次活动中，我为幼儿供应了丰富的材料，为幼儿发绽开渠。活动内容能够激发幼儿的学习爱好，为幼儿的发展引路。《沉与浮》大班教案2活动目标：1、引导幼儿视察、比较物体在水中的沉出现象2、通过体育加深幼儿对沉、出现象的相识。3、主动参加试验探究。4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。活动打算：“沉”、“浮”字卡、鱼缸、操作盒、水果模型、石头、雪花片、瓶盖、橡皮泥、橡皮、五子棋、锁子、钥匙、音乐光盘、让小挚友操作的物品的照片活动过程：1、出示材料介绍材料名称“今日老师给小挚友们带来好多好玩儿的东西，我们看看都有什么？”（一起看课件）2、幼儿操作材料并视察物体在水中的现象（1）“一会儿我们来玩儿一个嬉戏，请小挚友们把它们放在水里，细致视察看看有什么现象发生？然后要记得把你们的发觉告知老师”（2）“在放的时候我们要一个一个的轻轻的、渐渐的放”（3）“在放之前要把袖子卷起来”（4）“假如水洒在了外面我们要用布把水擦干净”（5）“现在就请小挚友们一起来做吧！看看你会有什么发觉？3、老师介绍“沉”、“浮”的概念（1）“刚才我们玩儿了这么多，你们都发觉了什么？”（2）“老师将幼儿说的物品放在鱼缸内的水里，一起视察物体的沉与浮”（3）“我们把像锁子、石头之类的东西沉在水底的现象叫‘沉’”同时出示‘沉’字卡”（4）“我们把像雪花片、积木之类的东西浮在水面上的现象叫‘浮’“同时出示浮的字卡4、出示幼儿操作过物品的图片，提问它在水中是什么现象？并将照片贴在相应的字卡后边（1）“老师这儿还有一个更好玩儿的嬉戏，但是得和小挚友们一起来玩儿”（2）“我这儿有一些图片，我们来看看都有些什么？”（3）“这个是？它是沉在水底还是浮在水面上？”（4）“沉，我们可以用向下的箭头表示，表示它沉在了水底”（5）“浮，我们可以用像上的箭头表示，表示它浮在了水面上”（6）将照片贴在相应的字卡后边。5、体育嬉戏：嬉戏一：沉与浮规则：沉（蹲下）浮（站起），一次比一次快嬉戏二：在小凳子上进行沉浮的练习。玩法：音乐一想起来老师和小挚友一起围着花园跑，当音乐停的时候，小挚友听老师的指令，当听到沉的时候小挚友蹲下，当听到浮的时候小挚友站在椅子上。嬉戏三：加大难度，在胸前贴上图片，进行沉浮的难度。玩法：音乐一想起来老师和小挚友一起围着花园跑，当音乐停的时候，小挚友看看自己身上的图片，是沉就蹲下，是浮就站在椅子上。6、放松运动活动反思：本次科学活动《沉与浮》，小挚友在操作中感受，并视察不同物体在水中的状态，幼儿