2022《沉与浮》幼儿园中班教案.docx

2022《沉与浮》幼儿园中班教案《沉与浮》幼儿园中班教案作为一位兢兢业业的人民老师，时常须要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是我细心整理的《沉与浮》幼儿园中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《沉与浮》幼儿园中班教案1活动目标：1、感知物体在水中的沉出现象2、探究并记录铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指甲剪、石头在水中的沉浮状态3、激发了幼儿对沉出现象新奇心和探究欲望4、在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象活动打算：铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指甲剪、石头、脸盆每组各一份，记录表每人一张重点难点：探究记录各物体在水中的沉浮状态活动过程：一、引入1、老师给你们带来了许多东西，我们来看看有什么？（展示各种物品）2、今日我们要来当一当小小科学家，来做一个关于沉与浮的试验，我们要把这些东西一个一个地放到水里面，来看看哪些东西会浮在水面上，哪些东西会沉下去。二、揣测在做试验之前，我们先来猜一猜。（分别记录幼儿对各种物体沉浮状态的揣测结果）三、幼儿自主探究现在请小挚友自己来做一做这个试验，把桌上的东西一样一样地放到水里，要轻轻地放，假如这个东西能浮在水面上，我们就在这个东西的图片旁边打勾，假如沉下去了就打X。四、检验揣测将揣测结果跟幼儿的试验结果进行对比，然后老师与幼儿一起来验证这个揣测结果是否正确五、总结1、你们知道为什么有的东西在水里会沉下去，有的会浮现来吗？2、老师要告知你们一个隐私：水里面有一种向上推的力气，能把轻的东西举起来，让在浮在水上，但是太重的东西，它就举不动了，所以就沉在水底了。活动建议：1、记录表中多一行空格，让幼儿填写自己的揣测，当幼儿做完试验的时候可以自己进行对比。2、在讲到沉与浮的时候要向幼儿明确“浮现来，沉下去”这两个词组的搭配，有的幼儿会弄不清晰。3、在幼儿试验之前，要引导幼儿去发觉怎么样去做才可以又快又好，这样幼儿在试验的时候会有条理一些。4、试验的材料尽量做到每组都相同，避开有些幼儿钻空子。脸盆里的水要多一些，让幼儿可以明确看到沉与浮的反差，水太少，浮在上面的东西也会感觉有部分浸在水下。自我反思：1、事先没有明确“浮现来，沉下去”这两个词组的搭配，所以在试验结束的时候，会听到好几个幼儿说“浮下去，沉上来”，这个问题是我事先没有考虑到的。2、有几组幼儿在做试验的时候，出现争抢试验用品、拿杯子玩水、最终将纸船玩得变成纸浆的现象，这个是我事先没有明的确验的留意事项造成的，每一次活动过程中幼儿的常规问题还是要考虑到的。小百科：力指物体在流体（包括液体和气体）中，各表面受流体（液体和气体）压力的差（合力）。公元前245年，阿基米德发觉了浮力原理。《沉与浮》幼儿园中班教案2活动目标：1、能通过视察发觉几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发觉比较、视察实力。2、学会运用符号"↑""↓"做视察记录。3、体验沉浮嬉戏的乐趣，情愿主动表达自己的发觉。4、主动参加试验探究。5、体验解决问题的成就感。活动重点难点：活动重点：在操作中几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，并进行简洁的记录。活动难点：探究如何让沉下去的东西浮起来。活动打算：物质打算：积木、塑料瓶、弹珠、泡沫、雪花片、盖子、恐龙玩具、装水的盆子、毛巾、桌子；记录单（16）、笔、透亮盆子、"↑""↓"符号图片。学问打算：知道什么是沉，什么是浮。活动过程：（一）以情景导入，激发幼儿的探究爱好。师：今日小熊过生日，小蚂蚁要到河对面去给小熊送生日礼物，老师打算了积木、大盖子、塑料瓶、小纸片、珠子、雪花片等物品，请小挚友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。1、老师请个别幼儿讲解并描述。（1）师：现在请小挚友想一想，说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河，为什么（个别幼儿回答）（2）师小结：小挚友觉得浮起来的材料可以帮助小蚂蚁过河，而沉下去的就不行以。（二）引导幼儿探究不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果，并用符号记录。1、老师出示记录单，讲解记录方法。师：老师这有一张记录单，这一排是老师打算的材料。（出示ppt图片）我们把会浮起来的物品可以当小船，用符号"↑"记录，沉下去的物品就不能当小船，用符号"↓"。现在大家一起来猜想一下哪些会浮起来，哪些会沉下去，老师帮忙将猜想的结果记录下来。2、介绍材料，讲解要求。师：等一下我们分组进行试验，老师给每组小挚友打算了记录单、笔、装水的盆、抹布、积木、塑料瓶、小纸片、珠子、雪花片、大盖子。等一下小挚友可以将这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来，并在记录单上做记录，小挚友们要轻轻的把材料放入水中