2022《沙》中班教案.docx

2022《沙》中班教案《沙》中班教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的《沙》中班教案，欢迎阅读与保藏。《沙》中班教案1活动分析：沙子具有细小、松软、加水后可以随意造型等特点，简单诱发幼儿的想象力和创建欲。但平常，幼儿园的沙池或沙箱中的沙常常是干的或是湿的，而且玩沙活动大多支配在户外活动时间，因此幼儿在玩沙时常常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作，玩得不丰富，没有创建性。其根本缘由在于幼儿不了解沙的特性，尤其不了解干沙河湿沙的区分，所以玩沙活动停留在浅表的动作上，玩法上没有创建性。活动目标：1、通过幼儿吹、分别、挖、塑造、阅历回忆等活动，感知和探究沙轻、细小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。2、发展幼儿的感知实力，诱发想象力和创建欲。3、引起幼儿对四周自然物的关注，培育幼儿爱惜四周自然物的情感。4、学习能两人和四人合作玩。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动重难点：重点：感知和探究沙的特性。难点：加水后沙在造型功能上的不同。活动过程：一、用不同的感官感知干沙的特性：1、用纱窗布代替筛子分别出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。2、用吸管吹一吹干沙，体验干沙轻的特点。3、把筛出的细沙倒入塑料杯中，通过视察和搅拌体验沙不溶于水的特点。4、找寻宝藏——通过用手扒开沙子找玩具的嬉戏。体验干沙松软的特点。二、体验干沙与湿沙的区分：1、爱喝水的沙——往沙箱中加水，用手感知干沙与湿沙在捏合上的区分，即干沙轻，不易捏合;湿沙重，易捏合。2、小组造型活动，体验湿沙可以随意造型。三、谈话、探讨，了解沙的用途：1、沟通、共享关于沙的用途的阅历。2、介绍沙漏。活动延长：1、沙能不能种养植物：供应两盆植物(一盆用泥，一盆用沙)，提出管理要求：每天给于肯定的阳光;浇同量的水，一周施一次肥;每组做好纪录。2、制作“七色调泥”：在细纱中加入水和颜料，混合搅拌，把沙染成多种颜色的沙，然后将彩沙晾干，分层装入或分色装入物色透亮的器皿内。3、制作“沙雕”。活动反思：孩子们都特别喜爱沙，因此在本次的活动里，孩子的爱好是特别高的，但是要怎么在玩当中有目的的去引导孩子去视察和感受沙的特性，就是这本节活动的重点。新《纲要》指出：幼儿科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。《沙》中班教案2活动目标：1、通过玩沙包嬉戏，训练幼儿动作的灵敏性、协调性。2、提高独立思维实力，培育遵守纪律的好品德。活动打算；1、设计活动场地：在场地中摆上各种活动器械。2、人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。活动过程：一、起先部分1、队形队列练习；一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。2、幼儿自由玩沙包。二、基本部分1、引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位，（如头顶上、肩膀上、手心上……等）然后从场地中摆的各种活动器械上走过，使沙包不掉到地上。2、玩沙包竞赛：要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走，每走过一遍要换一个地方放，如第一次放在肩上，其次次就要放在头上等，看谁的方法多谁就是第一名。3、嬉戏“带着沙包走小路”4、幼儿分成八组，每组前面放五个沙包，间距一米。嬉戏起先，每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起，把一个沙包放在身体任何一个部位，快速走过去，再快速走回来，把沙包交给其次位小挚友，这样依次进行。重复嬉戏时，沙包放的地方每次都不能相同。三、结束部分玩丢沙包嬉戏（即丢手帕嬉戏），边玩边唱。《沙》中班教案3活动目标：1.激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。2.体验沙中作画的乐趣。活动打算：1.木棒若干根，装有清水的矿泉水瓶(瓶盖处钻有小孔)。场地：干净的沙池。2.24k的平面硬纸板若干块，，同样大小的白色纸张若干张，制作颜料瓶(用水调制各色颜料分别装于空矿泉水瓶中，将瓶盖处戳一个小孔，以便将瓶子倒置时，用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出)若干份活动过程：1.以谈话的方式引出活动：师：小挚友你们平常是怎样画画的?幼：用蜡笔在纸上画画。师：今日老师带来的画画工具可不是在纸上作画，而是在沙地里作画，你们想用这些工具在沙地里画画吗?(出示木棒与装有清水的矿泉水瓶)请小挚友用这两样工具在沙地上画画，看看画出来的画与我们以往的画有什么不一样?2.幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。3.将幼儿分成四大组，分别占据沙地四个角规划的区域(每组中都有大班与小班的幼儿相