2022《油和水》大班教案.docx

2022《油和水》大班教案《油和水》大班教案作为一名无私奉献的老师，时常须要编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的《油和水》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《油和水》大班教案1一、说教材选自大班科学《水和油.》二、说目标活动目标：1.水和油的不相溶性2.培育幼儿动手操作的技能。3..通过引导幼儿主动参与小组探讨，探究等方式，培育幼儿合作学习的意识和实力。三、说教学重、难点重点：初步了解水和油的不相溶性难点：不同物质放入水中的相溶性与不相溶性的缘由四、说活动打算：水、水杯、油、硬币、酱油、醋、筷子、蜂蜜、颜料、带油渍的手帕、洗涤用品：牙膏、盐、洗洁精、香皂、洗手液、碱面、洗发水五、说教学流程：1、故事《包公审石头》2、操作试验一：水和油的不相溶性。3、操作试验二：去手帕上的油污六、说教法学法：依据大班幼儿的心理机能，我运用了视察法，操作法、故事导入，让幼儿学会共享阅历与合作的乐趣。七、说活动过程：课前韵律：我的小手拍一拍，弹一弹，捏一捏，握一握(引起幼儿的留意力，示意幼儿该上课了)1、故事《包公审石头》引出主题。师：你们表现这么棒，嘉奖你们一个硬币吧。今日，老师给你们讲一和硬币有关的故事。《包公审石头》(激发幼儿爱好，引起幼儿留意，为下面的试验做铺垫)师：包公是怎么断案的呢?为什么包公断定铜钱是卖油条的呢?幼：卖油条的手上有油，他摸过的铜钱有油，铜钱放入水里就会漂起一层油花2、操作试验，让幼儿视察水和油的不相溶性。师：沾油的铜板放入水中真的会起一层油花吗?我们亲自动手试验一吧。每组都有两杯水，两枚硬币。(一个沾油，一个不沾油)把它们分别放到两个杯子中，视察两杯水的不同)幼儿动手试验幼：(通过操作试验发觉)沾油的硬币水面飘起一层油花，而不沾油的没有。师：那别的东西会不会都像油这样，也飘在水面上呢?每组把事先打算好的酱油、醋、蜂蜜、颜料放到没有油的杯子中，搅拌、视察。幼：酱油、醋、蜂蜜、颜料都溶化到水里不见了。师：为什么又不能溶化到水里呢?这是因为油比水轻，水和油是不相溶的。(让幼儿动手操作试验，利于视察，印象深刻)3、操作试验二：去油污师：那有没有什么方法把水和油溶到一起呢?幼儿探讨这就要用到我们的洗涤用品(和幼儿一起把洗涤用品相识一下)幼：洗发水、牙膏······师：哪个洗涤用品能帮我们的忙呢?我们一起来验证一下吧。老师的手帕弄上了油渍，请大家帮老师洗洗，看谁洗得最干净。每组请两名幼儿来选自己认为洗得最干净的洗剂用品，让幼儿动手洗。小结：试验证明，洗洁精、碱面洗的最干净，去油污最好。活动反思：油和水是日常生活中常见的事物，油和水混在一起究竟会出现什么现象，这是在生活中常常出现的但又不太留意的现象，我抓住这一现象，意在通过视察记录和试验操作激发幼儿的探究爱好。整节活动连接紧密，稳扎稳打。在活动过程中老师引导幼儿大胆猜想并坚持幼儿自己动手探究、发觉的原则，培育幼儿主动探究的实力，让幼儿在实践中感悟出真知，在细心的视察中发觉“油和水”的奇妙。也培育了幼儿敢于质疑、乐于猜想的科学看法。活动达到教化目标。小百科：油是常温下为液体的憎水性物质的总称，由一种或多种液态的碳氢化合物组成(硅油有很大部分由硅氧化合物组成)，与醇、酮和醚等碳氢化合物的区分在于油的组成部分不极化，与脂肪的区分在于组成油的化合物的分子长度和分子之间的连接比较小。《油和水》大班教案2活动目标：1.通过动手操作，发觉油和水倒在一起后，油在上，水在下相互不溶的现象。2.尝试用记录、语言等方式表达自己的发觉，学习记录试验结果。3.培育幼儿探究合作实力和乐于猜想、沟通的意识。活动打算：1.教具：大的记录表、一杯水、一杯油、一包洗衣粉、一瓶洗洁精、用白色油画棒画好的绘画纸、蓝色颜料、排刷2.学具：每人一张记录表、一杯水、一杯油、黄色蜡笔、每组少量洗衣粉和洗洁精、每人一根筷子活动过程：一、熟识材料1.以猜谜语引出一杯水看看是透亮的，闻闻是无味的，洗衣和煮饭，都要请它来。它是谁？你是怎么猜出来的？2.干脆出示一杯油另一位挚友是谁呢？你相识吗？油是怎样的？二、预料猜想1.提出问题：假如这两位挚友都住进一个杯子里，那么它们在一起的时候，会怎样呢？2.出示记录表那么它们分开，谁会在上面？谁会在下面呢？该怎么记录？……你还有别的想法吗？又该怎样记录呢？三、操作探究1.第一次操作你们的猜想结果不一样，那我们来亲自试试看！水和油在同一个杯子，会是怎么样的？介绍材料和操作方法：……沟通：你发觉了什么？你是怎样记录的？小结：……2.其次次操作