试题-全国-2014_课课练九年级化学全册 专题一 空气中的物质金属测试题（课前自主梳理+课堂合作研习+课后拓展探究，pdf）（新版）鲁教版.rar

简洁是才华的姊妹———（俄）契诃夫身边的化学物质（一）空气里的物质金属开心自主预习，轻松搞定基础。１．２００８年５月８日北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰。为解决登顶人员的呼吸困难，应携带的物质是（）。Ａ．氮气Ｂ．氧气Ｃ．二氧化碳Ｄ．水２．为了延缓食品变质，包装时不会采用（）。Ａ．充入氧气Ｂ．充入氮气Ｃ．放入一小包铁粉Ｄ．真空包装３．下列关于氧气的说法正确的是（）。Ａ．氧气能支持燃烧，可作燃料Ｂ．氧气能跟所有物质发生氧化反应Ｃ．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存Ｄ．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃４．出土的古文物中，金器保存完好，铜器表面有锈迹，而铁器锈迹斑斑。这表明金、铜、铁的金属活动性从强到弱的顺序是（）。Ａ．金、铜、铁Ｂ．铁、金、铜Ｃ．铁、铜、金Ｄ．铜、金、铁重难疑点，一网打尽。５．下列属于混合物的是（）。６．现要在一充满空气的瓶中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（）。Ａ．木炭Ｂ．硫磺Ｃ．铁丝Ｄ．红磷７．空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是（）。Ａ．空气中含量最多的是氧元素Ｂ．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的１／５Ｃ．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可用作食品保鲜的保护气Ｄ．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好８．下列说法正确的是（）。Ａ．铁在潮湿的空气中容易生锈Ｂ．金属的活动性顺序：Ｚｎ＞Ａｇ＞ＣｕＣ．合金属于纯净物Ｄ．铝是地壳中含量最多的元素九年级化学（下）９．请仔细观察下面四幅图像，其中能正确表示等质量的镁和铁分别与过量且溶质质量分数相同的稀硫酸反应的量的关系的是（）。１０．下图是甲、乙、丙、丁四种常见金属与盐酸反应的对比示意图。（１）上述四种金属可以分为两类，其中哪几种金属可以归为一类？（２）若乙是金属Ｚｎ，则丙可能是什么金属？请你说出理由。源于教材，宽于教材，举一反三显身手。１１．化学研究的目的是帮助人类认识、改造和应用物质，将金属矿物冶炼成金属就是人们利用化学方法实现物质改造的典型范例。下表中不同的金属被开发和利用的年代不同，从化学反应的角度看，决定这一年代先后顺序的关键因素是（）。Ａ．金属的活动性Ｂ．金属的导电性Ｃ．金属的延展性Ｄ．地壳中金属元素的含量１２．Ａ、Ｂ、Ｃ三种元素，Ａ元素的单质是最清洁的燃料；Ｂ元素的单质能在Ｃ元素的单质中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；Ｂ元素的单质是目前世界上年产量最大的金属。写出Ａ、Ｂ、Ｃ三种元素的名称或符号：Ａ、Ｂ、Ｃ；写出Ｂ、Ｃ两种元素组成的一种化合物的化学式：。１３．有一种工业废水，其中含有大量的硫酸亚铁、少量的银离子以及污泥。某同学设计了一个既经济又合理的方法回收银和硫酸亚铁晶体。方案流程如下：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛———鲁迅回答下列问题：（１）步骤②中：需加入的物质是，分离所得混合物的方法是。（２）步骤③中：需加入的物质是，发生反应的化学方程式是。（３）某同学认为经过步骤②后所得固体就是纯净的银，不需要进行步骤③，你认为是否合理？，理由是。（４）步骤④的操作是，溶液２和溶液３为什么要混合？。１４．研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题，以下是他们设计的实验方案：空气→除去二氧化碳和水蒸气→除去氧气→氮气（１）除去二氧化碳和水蒸气：下图Ａ装置中发生反应的化学方程式是，Ｂ装置中浓硫酸的作用是。（２）除去氧气：他们分别收集一瓶气体，用下图装置进行除去氧气的燃烧实验，其中甲同学选用红磷，乙同学选用木炭。你认为，选用（填“红磷”或“木炭”）的方法不科学，原因是。（３）分析误差：此法得到的氮气密度（标准状况下）经科学测定，与氮气的实际密度有误差，请你分析出现误差的可能原因（只写两种，不考虑计算误差）：①；②。专题一身边的化学物质（一）空气里的物质金属１．Ｂ２．Ａ３．Ｃ４．Ｃ５．Ｃ６．Ｄ７．Ｃ８．Ａ９．Ｃ１０．（１）甲、乙、丙可以归为一类。（２）丙可能是Ｆｅ（或Ｓｂ、Ｐｂ）。其理由是丙能和盐酸反应，但反应的剧烈程度比乙（Ｚｎ）小，在金属活动性顺序中位于Ｚｎ和Ｈ之间。１１．Ａ１２．Ｈ（氢）Ｆｅ（铁）Ｏ（氧）ＦｅＯ（或Ｆｅ２Ｏ３、Ｆｅ３Ｏ４）１３．（１）Ｆｅ过滤（２）稀硫酸Ｆｅ＋Ｈ２ＳＯ４ＦｅＳＯ４＋Ｈ２↑（３）不合理因为要使Ａｇ完全置换出来，必须加入过量的铁（４）蒸发结晶两种滤液中都含有硫酸亚铁，混合后再蒸发可得到更多的硫酸亚铁，综合利用（其他合理答案也可）１４．（１）ＣＯ２＋２ＮａＯＨＮａ２ＣＯ３＋Ｈ２Ｏ除去水蒸气（２）