试题-全国-2009_九年级化学第三单元复习与综合素能检测鲁教版知识精讲.rar

用心爱心专心九年级化学第三单元复习与综合素能检测鲁教版【本讲教育信息】一、教学内容单元复习《金属》二、学习目标1、了解常见金属的物理性质，知道金属材料在日常生活和工农业生产中的重要用途。2、初步建立“混合”能改变物质性质的化学观念。知道在一种金属中熔合进一种或多种其他金属（或非金属）能得到适合人类不同需要的合金。3、了解重要的铁矿石和炼铁的基本原理。4、知道镁、铝、铁、铜等常见金属与氧气的反应，认识常见金属与盐酸、硫酸及盐溶液的置换反应，并能解释日常生活中的一些现象。能说出常见金属的活动性顺序，了解金属活动性顺序的意义、应用及实验探究等。5、了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的办法，知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性。三、全面突破知识专题一：炼铁的原理【典型例题】例1、某校课外活动小组的同学在老师的帮助下，探究用赤铁矿（主要成分是Fe2O3）炼铁的主要反应原理。他们设计的实验装置如图所示。回答下列问题：（1）图甲中，设计酒精灯②的目的是。实验开始时应先点燃第个酒精灯。实验完毕后应先熄灭第个酒精灯。（2）图乙与图甲相比，乙的主要优点是________________________。解析：尾气中含有未完全反应的CO，有剧毒，排放到空气中会污染环境，因此，设计酒精灯②的目的就是将尾气中的CO燃烧掉，防止其污染空气。该探究实验的步骤是：先通入CO（排净玻璃管中的空气），再给Fe2O3加热，所以实验开始时应先点燃第②个酒精灯。反应完毕后，要先停止加热，继续通入CO直到玻璃管冷却（防止生成的灼热的Fe重新被氧化），所以实验完毕后应先熄灭第①个酒精灯。对照甲、乙两图，从CO的性质角度分析：CO有毒，尾气需要处理，甲、乙两装置都已用燃烧法处理。唯一的不同之处在于导管的位置，要从CO燃烧时放出热量的角度思考。图乙中既除掉了CO，又充分利用了CO燃烧时放出的热量。此题从实验的角度去评析两个装置，既考查了学生对此实验注意事项的理解程度，又培养了学生的环保意识和节约能源的意识。答案：（1）除去尾气中的CO，防止污染空气；②；①。（2）节约能源（或充分利用未反应的CO燃烧时放出的热量）例2、赤铁矿的主要成分是Fe2O3，现有含Fe2O3的质量分数为80%的赤铁矿石4000t，问可冶炼出含杂质3%的生铁多少吨？解析：代入化学方程式中进行计算的反应物或生成物的质量必须是纯净物的质量，而生铁和铁矿石中都含有杂质，因此，计算时应先将不纯物质的质量换算成纯净物的质量，然后代入方程式进行计算。答案：解：设可冶炼出含杂质3%的生铁的质量为x。Fe2O3+3CO2Fe+3CO21601124000t×80%（1－3%）x160∕112=4000t×80%∕（1－3%）xx=2309.3t答：可冶炼出含杂质3%的生铁2309.3t。知识专题二：金属的化学性质1、金属与氧气的反应2、金属活动性顺序【典型例题】例3、请你根据下表信息回答。序号金属熔点/℃导电性硬度化学性质金属冶炼的大致年限①Al660612~2.9常温下与氧气反应，表面形成致密的薄膜约200年前②Fe1535174~5在潮湿的空气中容易生锈约3000年前③Cu1083992.5~3在高温时与氧气反应约6000年前（说明：导电性以银的导电性为100作标准，硬度以金刚石的硬度为10作标准。）（1）菜刀用铁制而不用铝制的主要原因：。（2）表中导电性最强的金属是。（3）①中形成薄膜的化学方程式：。（4）金属的冶炼体现了人类文明的发展水平，之所以有先后，主要取决于。分析：金属用来做菜刀主要是利用了它的硬度大的性质，铁的硬度比铝的大，所以用铁制而不用铝制菜刀。分析上表金属冶炼的年限不难发现，不同的金属冶炼的年限不同主要与金属的活动性大小有关。答案：（1）铁的硬度比铝的硬度大（2）铜（3）4Al+3O2=2Al2O3（4）金属的活动性例4、某化学学习兴趣小组，对“金属活动性顺序”从内容、规律以及应用等方面进行了总结。请你认真填写下面的空白内容：（1）金属活动性顺序：K、Ca、Na、、Al、Zn、Fe、Sn、Pb（H）、Cu、Ag、Pt、Au。（2）金属与酸反应的条件是___________________________________。试举出实际应用的实例______________（可用化学方程式表示）。（3）金属与盐发生置换反应必须符合三点：①K、Ca、Na三种金属非常活泼，不能把金属直接从其盐溶液中置换出来；②__________________；③。试举出实际应用的实例_（可用化学方程式表示）。解析：此题全面考查了金属活动性顺序表