2022《海底世界》大班教案_2.docx

2022《海底世界》大班教案《海底世界》大班教案作为一位杰出的老师，时常须要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的《海底世界》大班教案，欢迎阅读与保藏。《海底世界》大班教案1活动目标：1、培育幼儿对海底的爱好以及酷爱大自然的情感。2、引导幼儿大胆想象绘画。3、培育幼儿良好的美工活动习惯，耐性细致的做事看法活动建议：1、请家长带幼儿参观水族馆或海洋博物馆，也可以看DVD、电视录像。图片。海报等资料，丰富幼儿有关海底世界的学问。2、启发幼儿说说自己对海底世界的相识：“还第十一个特别奇异好玩的世界，你知道海底世界是怎样的吗？将来海底世界有哪些改变呢？”激励确定孩子们一些好玩的设想。3、激励幼儿自由选择3-4人，组成一个小组每组一张纸或一处瓷砖共同探讨如何分工，支配绘画内容，运用什么工具合适，如何进行共同创作。4、老师应供应多种绘画工具和材料供幼儿选择：可以是优化帮个水彩结合，也可以是水彩笔沟边，油画棒涂色，还可以选择其他绘画工具和材料，如棉签、纸团等。5、幼儿创作绘画时，老师要刚好视察幼儿运用材料和绘画的状况。启发用毛笔醮色在瓷砖上进行绘画的幼儿想一想如何防止绘画是颜色过多往下淌，怎样保持画面干净？必要适当的看法就进行帮助，激励幼儿创建性地表现自己对海底世界的相识和设想。6、结束绘画后，老师带领幼儿观看各组的绘画，大家评价那组绘画的最好，好在哪？并请组长向大家介绍是如何创作的。7、这个活动可放在活动区或创建性嬉戏中，有情愿参与的4-5人自由组合，每周换一个主题，小组集体创作绘画用来更新环境布置。《海底世界》大班教案2设计意图：在一次《海底世界》的活动中孩子们收集了很多的关于海底的资料图片，还有很多的珊瑚礁、海螺、海带、贝壳等。其中，一个美丽的海螺壳引起了孩子们的爱好，孩子们绽开了激烈的探讨：“在海边就能拾到它，是海水把它推到沙滩上的……”。孩子们对大海产生了爱好，去看过大海的小挚友比较兴奋，而部分没有望见过大海的小挚友却缄默寡言。“老师，什么是大海呀?”孩子对大海产生了新奇心。为了让幼儿的认知实力、想像力及创建力得到更广袤的发展，于是设计了活动单刷板画《海中航行》，通过DIY艺术创作方法的学习，能更有效地调动幼儿参加活动的爱好，提高他们的表现技能。活动目标：1．开心地参加活动，感受自己动手操作、在玩中进行艺术创作的喜悦之情。2．驾驭单刷板画创作基本技法，能用手指画出不同波形。3．能自由想像，大胆地和同伴进行沟通。活动打算：材料打算：塑胶板、画纸、粉彩纸、浆糊、竹签、颜料、录有海浪涛声的磁带，录音机、海浪的影碟、各种颜色的三角形彩色纸。学问阅历打算：幼儿对大海的了解。活动过程：一、引起幼儿爱好出示美丽的小海螺壳：“小挚友，你们知道小海螺生活在哪里?”1．探讨：大海：让幼儿依据已有的阅历自由发挥，回忆想像海水的颜色、味道，说一说海面上有什么?海底下有什么?2．观看影碟《漂亮的浪花》使幼儿了解大海有涨潮、落潮并感受海面的改变――相识波浪线。二、通过颜料调色嬉戏，学习单刷板画技法(1)嬉戏：（小小指头穿花衣)A．引导幼儿用手指沾上自己喜爱的颜色，并在塑胶板上记录下所选择的颜色。小指头穿好衣服后比一比，看看谁穿的衣服最美丽，说说自己的小手指都穿了什么颜色的衣服。B．老师提出问题：“假如将全部颜料和在一起会变成什么颜色?”“大家试试看，我们用浆糊将它们和在一起”。老师示范加上浆糊和颜料一起在塑胶板上混合调匀。“我们来用五个指头，大把的抓浆糊到塑胶板上，用两只手来调和颜色，将颜料混在一起。”(调入浆糊是单刷板画的重要环节，使染料敷在纸上不流淌，且凝固，干燥较快。大把的抓浆糊手里滑滑的感觉很好玩，支持激励个别胆小不敢下手的幼儿大胆操作)。调和后让幼儿视察并说出变成了什么颜色。(黑蓝色)引导幼儿说出大海的颜色。C．练习绘画海浪。播放海浪声音，感受海浪的声音。联想海浪，用手指头在混合好颜料的塑胶板上绘出海浪的波形，引导幼儿依据自己的喜好画出大或小的波浪线，然后擦手。D．将彩纸覆盖于塑胶板上，用力匀称施压。然后将彩纸揭起。放在一旁晾好，待干。3．运用彩纸拼摆小船。出示各种颜色的三角形彩色纸，让幼儿自由选择各种颜色调色纸在桌上拼图“拼一艘你喜爱的、美丽的、与别人不一样的小船”。三、作品评析(1)引导幼儿发挥想像：你坐在小船上，会去哪里?你的小船上还有谁?你们去干什么?等等。(2)分别请小挚友将自己的画展示给同伴看、并讲一讲自己的画，引导幼儿发挥想像，给自己作品起名字：《小小船》、《汪洋中的小船》、《小摇船》、《泰坦尼克号》等等。幼儿作品名称可重复