2022《海底世界》教案_4.docx

2022《海底世界》教案《海底世界》教案范文7篇在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的《海底世界》教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《海底世界》教案篇1一、教学内容通过本节课学习，使学生学会运用“用颜色填充”工具和“喷枪”工具为图形着色。二、教学目标认知目标：学会用颜色填充、喷枪工具为图形着色。实力目标：通过练习使学生巩固已有的操作技能；通过展示活动，提高学生自我表现及他人作品的实力，培育学生自学实力和发觉问题、解决问题的实力，养成良好的学习习惯。情感目标：激励学生大胆动手操作，培育学生对运用计算机画图的爱好。教学重点：使学生娴熟驾驭两种着色工具的运用方法。教学难点：运用“用颜色填充”工具的时候，指引学生用以往学过的工具把未封闭的图形变成封闭的图形。课前打算：多媒体络环境通畅、自制多媒体课件三、教学过程一、导入创设历险故事情境请同学们倾听海浪的声音，引入新课（出示课题）教师：引出本课的主子公——小丑鱼带领学生进入海底世界观赏各色的小鱼在奇妙的音乐声中，师生共同进入“海底世界”课件演示，去探望海洋鱼类……观赏各色鱼类：形态多样的鱼色调斑斓的鱼我们的作品老师提出问题：你们在乐园里都看到了什么呢？让学生自主学到与海洋生物有关的各种课外学问，不知不觉拓宽了学问面。二、新授、学习运用[用颜色填充]工具请学生打开桌面上小鱼文件引导学生说一说面对这样苍白的一幅图画你想做什么？说什么？课件演示请小丑鱼讲解怎样运用颜色填充工具。老师引出教学重点：请同学们尝试着运用颜色填充工具小鱼的穿上漂亮的外衣！”学生的爱好被激发，跃跃欲试，起先动手用［用颜色填充］工具给小鱼填充颜色。老师请学生演示操作给小鱼着色的过程。老师引导出教学难点：大家在填充颜色的时候遇到什么问题？还有谁遇到了这个问题？有谁找到解决问题的方法了？老师有意设置障碍以激发学生解决问题的实力。学生分别说出解决这种难题的方法，找一个学生试着操作。全体学生动手操作用颜色填充工具给小鱼着色。老师提示学生：运用［颜色填充］具的时候，肯定要先设定一个封闭的区域，把颜色固定在这个封闭的区域内律动，老师和同学们一起来轻松一下、学习运用喷枪工具老师引出本课的另一个主子公：小乌贼老师提出疑问假如小乌贼真的遇上敌人，怎么办呢？学生运用课外学问解答，这时老师适时的引出[喷枪]工具。让学生依据已有的运用[用颜色填充]工具的阅历自主学习运用喷枪工具。老师引导学生发觉问题（边讲解边找学生演示）：喷枪工具在运用的时候和鼠标移动的快慢有什么关系？当鼠标移动的快的时候，喷枪喷出的颜色怎样？当鼠标移动的慢的时候，又会怎么样？老师启发学生接着扩展思维：利用我们的［喷枪］工具还可以画什么呢？三、综合练习在共享文件夹里面放置一幅图片请学生跟据自己的喜好选择图片并填上颜色。在填色的时候老师提出要求：（1）两种或多种学过的工具同时运用。（2）留意色调的搭配，协调美观。给学生分组，在小组合作下共同完成任务，让学生学会帮助组内的成员，并选出小组内最佳作品。全班集体做两道综合练习题来比较两种着色工具的运用方法。激发学生的学习爱好，学生个个跃跃欲试。展示学生作品学生的作品四、老师这节课你有什么收获？《海底世界》教案篇2教学目标：1、了解感悟海底是景色奇异、物产丰富的世界，体会作者的宠爱之情，激发学生探究自然奇妙的爱好。2、抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写详细的。3、有感情地朗读课文。教学重点：了解海底世界奇异的景色和丰富的物产。教学难点：找出第四自然段的重点句，知道动物是怎样活动的，并体会这段话是怎样写详细的。五、教学过程：1、导入：这节课我们接着学习海底世界，上节课我们初读了课文，现在请同学们回忆一下，海底世界给你留下了怎样的印象？（景色奇异、物产丰富）请同学们打开书，自由读课文，你从哪感受到海底是“景色奇异、物产丰富”的世界，把它画下来，一会我们一起沟通。2、学生自渎课文，边读边画感受最深的语句。3、学生汇报，沟通(学生说到哪段学习哪段)A亮光读句子，谈谈读后的感受。当学生谈到感到很奇异时，老师追问：为什么你这样认为?（前面一句讲到“500米以下就全黑了”，而这一句却说“500米以下有光点在闪耀”，就觉得奇异。）老师小结：在大海深处，黑暗中有光点，这种景象的确让我们感到很奇异。你能想想这些光点还会像什么吗？（自由发挥想象）你们的想象真丰富，更使我们感受到大海深处的奇异，你能把这种奇异的美景读出来吗？自己练习，指名朗读。B声音读句子，谈谈读后的感受。师：海底的动物窃窃