2022《海洋是未来的粮仓》教案.docx

2022《海洋是未来的粮仓》教案《海洋是将来的粮仓》教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。来参考自己须要的教案吧！以下是我帮大家整理的《海洋是将来的粮仓》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《海洋是将来的粮仓》教案1教学目标了解有关海洋的学问，增加环保意识；学习识别和运用常见的说明方法以及了解《十万个为什么》的相关学问。教学重点驾驭运用本文主要的说明方法及其作用教学难点如何关注海洋的现状和将来教学流程一、导入：简介《十万个为什么》的相关学问海洋是人类将来的希望。是人类“将来的大粮仓”，是人类“将来的大矿场”，是人类“将来的大能源库”，是人类“将来的大药房”，是人类“将来的大建材基地”，是人类“将来的栖身地”——————二、整体感知问题设置探究明确1、为什么说海洋是将来的粮仓？2、海洋可以为人类供应哪些粮食？明确：本文可以分成三部分、（1—2）说明海洋完全有可能成为人类将来的粮仓。、（3—6）阐释海洋可能成为粮仓的缘由。、（7）总结全文，强调海洋是将来的粮仓。三、详读本文其次部分设问：1、列举海洋可以为人类供应哪些粮食？2、本部分运用哪些说明方法？3、本部分的结构？明确：可以供应①海藻食品，供应蛋白。②浮游生物，加工食品。③远洋鱼虾，潜力巨大。说明方法：列数字，举例子，分类别，作比较。作诠释（结合课后二）本部分结构：先总后分四、分析第一部分的说明和争论相结合的好处和最终一部分争论的好处。明确：第一部分的争论清晰地阐述了开发利用海洋是人类摆脱人口剧增，耕地不足，资源短缺等生存危机的希望所在。为下一步详细说明海洋是将来的粮仓作了铺垫。最终一部分在总结全文的基础上重申文章开头的看法：海洋是将来的粮仓。照应开头。五、体会下列句子中加点字表达的精确性。①世界人口剧增，资源短缺，这是当今人们面临的最严峻的环境问题。②至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟识的食物。③尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开拓远洋渔场，发展深海渔业。明确：1“最”从程度上强调人口剧增，资源短缺是超过其他环境问题的严峻危机。2“更”突出人们对“鱼虾”可作食物的熟识程度，较前两者又深了一层。3“近”是接近的意思。接近极限不等于到极限，这样表述精确，客观。六、课外延长：1、为什么要爱护海洋？2、我国的海洋经济现状如何？《海洋是将来的粮仓》教案2一、教学目标1.学习本文中的多种说明方法及作用。2.体会文中精确、生动的语言。3.了解海洋是将来的粮仓的缘由，增加学生的“海洋意识”。二、重点难点重点：1.分析文中说明方法的作用及其精确的语言。2.了解海洋是将来的粮仓的缘由。难点：1.对说明文语言精确性的理解。2.如何关注海洋的现状和将来。三、课时支配1课时。四、教学过程一课时（一）导入新课1.导语：人类社会发展到今日，耕地面积渐渐削减，人口剧增，若干生存危机也日益显露出来，粮食就是一个重要的问题。而大海是一个比陆地还广袤的世界，里面充溢了形形色色的生物，有人预言：“海洋是人类将来的粮仓。”海洋怎么能成为人类将来的粮仓呢？今日就让我们走进海洋，走进《海洋是将来的粮仓》这篇文章，一探原委。2.播放有关海洋资源的图片，让学生直观的了解海洋。（二）感知课文1、自由朗读课文。2、基础积累。请学生在文中标注诞生字和重点词语并给下列加点的字注音。海藻（）褐（）藻鹧鸪（）（）石莼（）（三）学习沟通，整体把握1.作者是从哪些方面来说明“大海是人类将来的粮仓”的？方法：学生分小组，派代表陈述自学结果，老师点拨。明确：大海是粮仓是因为大海里有——①海藻类食物。海藻类中有多种类别的可食用藻类。数量大，品种多，增产潜力大，而且很多海藻含有蛋白质、多种维生素以及人类所需的矿物质，是养分丰富的海藻食品，供应蛋白。②丰富的浮游生物，加工食品。③海洋中众多的鱼虾是人类熟识的食物，远洋渔业还有待开发，潜力巨大。归纳：1.海藻数量多2.浮游生物丰富3.鱼虾众多2.这样多的海洋食物应如何开发？明确：（1）要加大开发力度。从全文可知，当前海洋食物的开发力度还远远不够。（2）要加强人工养殖，要不断探讨培育新品种。（3）不能破坏生态平衡。开发要适度，不能只顾眼前。（4）开拓远洋渔场，发展深海渔业。（四）学习本文的说明方法1、看示例。例如：在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生互以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能供应的同类养分物。分析：运用了举例子、列数字、作比较的说明方法，说明藻类含有丰富的养