2022《海的女儿》教学反思.docx

2022《海的女儿》教学反思《海的女儿》教学反思作为一位刚到岗的人民老师，教学是重要的任务之一，对教学中的新发觉可以写在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是我细心整理的《海的女儿》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《海的女儿》教学反思1本课的教学可以由安徒生的童话沟通人手，也可以由美人鱼的图片介绍人手，让学生在对安徒生童话的回顾中或者对美人鱼图片的观赏中激发阅读爱好。这是一篇自读课文，可以让学生自由阅读，弄清课文的主要内容，同时通过联系上下文或查找工具书等方式理解词语，并标记美丽的词句，让学生阅读实力得到进一步的提高。读后可以组织学生进行沟通，多方面培育学生的语文素养。学生读完课文后。他们对美人鱼与王子之间的故事会产生爱好，可以引导学生阅读（海的女儿）原著。以扩大阅读面。还可以召开读书汇报会沟通阅读体会，以培育他们课外阅读的习惯与想象的实力。《海的女儿》教学反思2这是一篇略读课文，故事性强，语言朴实，能够引起学生的阅读爱好，易于阅读和理解。1、自主学习本课我着重指导学生运用在前几课学到的读书方法，放手让学生自主学习。不逐段讲读，不把略读课文上成精读课文，以逐步提高学生的自学实力。2、直面文本，理解文本。让学生直面文本，充分读书，主动沟通，与作者进行跨越时空的心灵对话，以构建理解的桥梁。在放开心扉的对话中，可以实现人格对等的精神沟通，实现学生对文本的理解、观赏和评判，实现学生特性的自我超越。3、专心体会童话人物的情感。感言于心，并化为语言，语文阅读教学在学生心灵的对话中就会充溢活力，学生能更好地将自己置身于童话故事中，更深刻地感受人物情感。一堂课下来，我发觉，我的教学目标基本上实现了，学生也比较协作。但是，课堂教学是动态的，生成的，由于在教学时间的安排上存在肯定的偏差，学生在读课文时读得不够透彻，不够深化。另外内容的连接也还不够紧凑。这些都是须要改进的地方。《海的女儿》教学反思3《海的女儿》讲解并描述一个漂亮感人的故事。在大海深处，有六位公主，其中最小的公主最漂亮。小公主在她15岁时，第一次浮出海面。这时，她救了一位溺水的王子，并深深地爱上了他。但是，王之并不知道，还误以为是另外一位姑娘救了他。为了能和王子在一起，她央求海巫婆帮助她变成人类。巫婆对她说：“我可以帮你，假如王子和别人结婚，你将变成泡沫。”小公主同意了，她喝下药水，变成漂亮的姑娘，来到王子面前，但从今小公主再也不会说话了。王子和她相处得很好。有一天，王子奉父命去向邻国的一位公主求婚。王子看到邻国的公主时，认为她就是救了自己的那位姑娘，小公主的心碎了。婚礼实行后，这天夜里，她的一个姐姐给了她一把刀，让她把刀扎进王子和新娘的胸口，把他们的血滴在小公主的腿上，这样她就能变成人鱼。可她并没有这样做。其次天早上，小公主跳到海里，觉得自己的身体在溶化，有一个声音在她头顶上说：“因为你有一颗和善的心，曾为心中的志向和爱努力过，所以你已变成一个精灵。三百年后，你将为自己创建一个不灭的灵魂。”小公主伴随着漂亮的云，渐渐升向空中。和善是人性光辉中最暖和、最漂亮、最让人感动的一缕。人的一生中，不肯定人人都很胜利，不肯定人人都能成为英雄豪杰，但肯定要和善慈爱。和善是和谐、美妙之道，心中充溢慈善、和善，才能感动、暖和人间。没有和善，就不行能有内心的平和，就不行能有世界的祥和与美妙。爱是基本的和善情感，遇到乞讨者，我们就施舍他点钱，遇到老弱病残、孕妇，我们就主动让座，遇到迷路的小孩，我们就把他送回家，为他指引方向。一个微笑，一个简洁的动作，一句发自内心的问候，这对我们并不难做到，却可能因此帮助别人走出逆境。一个和善的人，就象一盏明灯，既照亮了周遭的人，也暖和了自己，和善无须灌输和强迫，只会相互感染和传播。所以，做人不肯定要顶天立地，轰轰烈烈，但肯定要和善真诚。和善是中华民族的美德，人人都有善心、善意、善举；和善在社会中产生互动，便是和谐社会！《海的女儿》教学反思4《海的女儿》是一则童话故事。这篇课文讲解并描述了海的女儿，小人鱼第一次浮出海面救了一位英俊的王子，并且深深地爱上了王子，为了能够得到王子的爱，不惜英勇追求，最终化成泡沫的故事。课前我以童话故事导入课题，激发学生的学习爱好。和同学一起沟通安徒生的资料，拉近学生与笔者的距离，让学生走进作者的内心世界。由于课文篇幅比较长，课文内容浅显易懂，并且学生现在已经读六年级了，有了肯定的预习实力了，所以上课伊始我采纳开火车的方式检查学生的朗读状况，发觉学生回家做了充分的预习，都能做的流畅地朗读课文。所以，在学生整体感知课文的基础上，我让学生先粗略地沟通一下自己的读书