2022《海的女儿》教学反思_1.docx

2022《海的女儿》教学反思《海的女儿》教学反思12篇作为一名到岗不久的老师，教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学实力，那么你有了解过教学反思吗？下面是我细心整理的《海的女儿》教学反思，欢迎大家共享。《海的女儿》教学反思1《海的女儿》讲解并描述一个漂亮感人的故事。在大海深处，有六位公主，其中最小的公主最漂亮。小公主在她15岁时，第一次浮出海面。这时，她救了一位溺水的王子，并深深地爱上了他。但是，王之并不知道，还误以为是另外一位姑娘救了他。为了能和王子在一起，她央求海巫婆帮助她变成人类。巫婆对她说：“我可以帮你，假如王子和别人结婚，你将变成泡沫。”小公主同意了，她喝下药水，变成漂亮的姑娘，来到王子面前，但从今小公主再也不会说话了。王子和她相处得很好。有一天，王子奉父命去向邻国的一位公主求婚。王子看到邻国的公主时，认为她就是救了自己的那位姑娘，小公主的心碎了。婚礼实行后，这天夜里，她的一个姐姐给了她一把刀，让她把刀扎进王子和新娘的胸口，把他们的血滴在小公主的腿上，这样她就能变成人鱼。可她并没有这样做。其次天早上，小公主跳到海里，觉得自己的身体在溶化，有一个声音在她头顶上说：“因为你有一颗和善的心，曾为心中的志向和爱努力过，所以你已变成一个精灵。三百年后，你将为自己创建一个不灭的灵魂。”小公主伴随着漂亮的云，渐渐升向空中。和善是人性光辉中最暖和、最漂亮、最让人感动的一缕。人的一生中，不肯定人人都很胜利，不肯定人人都能成为英雄豪杰，但肯定要和善慈爱。和善是和谐、美妙之道，心中充溢慈善、和善，才能感动、暖和人间。没有和善，就不行能有内心的平和，就不行能有世界的祥和与美妙。爱是基本的和善情感，遇到乞讨者，我们就施舍他点钱，遇到老弱病残、孕妇，我们就主动让座，遇到迷路的小孩，我们就把他送回家，为他指引方向。一个微笑，一个简洁的动作，一句发自内心的问候，这对我们并不难做到，却可能因此帮助别人走出逆境。一个和善的人，就象一盏明灯，既照亮了周遭的人，也暖和了自己，和善无须灌输和强迫，只会相互感染和传播。所以，做人不肯定要顶天立地，轰轰烈烈，但肯定要和善真诚。和善是中华民族的美德，人人都有善心、善意、善举；和善在社会中产生互动，便是和谐社会！《海的女儿》教学反思2《海的女儿》是一篇略读课文，节选自安徒生的《海的女儿》结尾部分。这篇文章的篇幅较长，根据事情发展的依次大体可以分为三部分。课文情节生动，内心活动描写细腻，字里行间表现出小人鱼丰富的情感。依据单元导读的要求“感受童话的奇异，体会人物真善美的形象”和课文导读要求“用较快的速度读课文，和同学沟通自己的感受”，这节课我这样设计：创设情境导入课题，初读课文读准字音，再读课文沟通感受，做练习题巩固反馈。因为是略读课文，所以，这节课的重点，我放在了让学生沟通自己的感受部分，让学生多练多说。在实际教学过程中，还是出现了不少问题。首先是导入部分，安徒生的童话故事，学生们从小读到现在，对童话故事的内容比较熟识，因此，我请一位同学给大家简洁介绍一下她知道的《海的女儿》，原安排一分钟结束。结果，这个同学说了许多许多，特别的具体，几乎一个人就用了7分多种，当我发觉她的共享有些啰嗦时，也不好意思打断她的回答，只能硬着头皮让她接着说下去，结果耽搁了后面教学环节的时间。接着是小组探讨，沟通自己的感受环节。同学们都不情愿沟通，声音特殊的小，比较拘谨。可能是因为后面有老师听课的缘由，也可能是我给出的问题太笼统了，学生们不知道该怎么探讨。我马上补救：可以回想一下上个单元的内容，通过人物的语言、动作等的描写，来感受人物的形象。同学们似乎一下子开窍了，纷纷热情地探讨起来。在课后评课环节，教研组的老师们给我提出了许多珍贵的看法和建议。当课堂上发觉学生的回答时间过长，该怎样终止？首先，在让学生回答问题前，就限定时间2分钟，不管问题回答完没有，时间一到，立即停止。这就要求学生学会用精炼的语言来概括自己的答案。在让学生进行小组沟通探讨之前，先回顾学习分析人物形象的方法，明确问题要求，再让学生进行沟通。给学生一个提示、一个抓手，学生才会有目的地去沟通探讨，避开课堂上的奢侈时间，提高课堂的效率。第三，在初读文章时，肯定要让学生自己说一说课文讲了一件什么事，可以采纳填空的方式。这个问题看似简洁，事实上是对学生概括课文实力的考察。先让学生自己说，确定回答的不全面，再让其他学生评价、补充，一篇文章基本上就概括的差不多了。常常这样训练，对学生做阅读题也有好处。《海的女儿》教学反思3这是一篇略读课文，故事性强，语言朴实，能够引起学生的阅读爱好，易于阅读和理解。1、自主学习本